王阳

摘要：运用问卷调查和访谈，从教师角度调研和了解目前我国幼儿音乐教育发展状况，包括教师对的幼儿音乐美感情趣教育观念与方法，以发现当前幼儿音乐美感情趣教育中存在的问题。

关键词：幼儿园   幼儿音乐教育  美感情趣教育  问卷调查

中图分类号：J60-05                  文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）03-0128-02

本文选取了徐州市9所幼儿园作为调查对象，针对幼儿园教师展开了幼儿音乐美感情趣教育现状调研，所调查的幼儿包含市直、普通、私立三类幼儿园，本次调查针对幼儿园教师发放的有效问卷有40份。

一、音乐教育观念

与世界其他国家相比，我国现代的幼儿音乐教育起步相对较晚。我国古代的儒家虽然在礼教和蒙学等方面有比较系统的思想与教育方法，但这些思想与方法在经历了近现代历史发展潮流的洗礼后，已逐渐被人们所摈弃。而且自古以来，我国幼儿音乐教育主要还是由幼儿家长自行承担，并没有针对幼儿的专门音乐教育。但随着近代以来，幼儿音乐教育正受到人们越来越多的关注与重视，但教育观念上还存在的一些偏差。

（一）幼儿教师对音乐教育目标缺乏充分的认识

幼儿音乐教育目标对于幼儿音乐教育内容、组织形式、实施方式以及评价手段的选取有决定性的影响作用。根据《幼儿园教育指导纲要》的规定，幼儿美育旨在“萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣”，其核心在于使幼儿能够获得对环境及生活中美的感受，并以自己偏爱的方式表现出来。……