冯文娟

摘要：思维的发展与提升是高中语文核心素养之一，它具体是指学生通过语文学习与实践，逐渐形成的各方面思维能力和思维品质。这不仅有益于学生学习语文，对学生在其他领域的发展也具有重要意义。所以，在高中语文阅读教学中，教师要采取有效的手段打开学生的思维空间，多给学生提供思考和探索的机会，借此锤炼学生的思维能力，从而促进学生语文核心素养的发展。

关键词：高中语文;阅读教学;思维发展;核心素养

中图分类号：G633.33   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0086

在语文阅读学习中，学生不仅要分析课文内容的含义，还要试图理解作者的思想感情，这一切都要以思维能力作为依托。但一直以来，语文都被视作一门需要死记硬背的学科。在这种观念的影响下，语文课堂基本以“灌输式”教学为主，学生思考和探索的空间被无限侵夺，进而影响了学生思维能力的发展。而在新的教育环境下，核心素养得到足够的重视，所以作为高中语文教师要抓住这一契机，积极调整教学策略，加强对学生思维的锻炼，从而提升学生的语文核心素养，更好地达成高中语文的教学目标。

一、创设精彩情境，打开思维空间

由于阅读内容难度加深，课堂知识密度过大，导致高中语文课堂气氛较为严肃、沉闷，这在一定程度上消磨了学生的学习兴趣，限制了学生思维的拓展。而情境教学就是教师利用语言描述、组建活动、多媒体展示等手段营造一种特殊的学习氛围，这对激发学生相应的情感和打开学生的思维空间具有重要作用。……