摘 要：众所周知，小说是小学语文阅读教学的重要组成部分，其解读的关键是对人物的分析，因为在小说中，人物的刻画不仅推动着故事情节的发展，还蕴含着作者深层的情感。在解读人物的过程中，学生不仅可以把握文本的发展脉络，还可以感知到作者的创作意图，实现与作者的情感共鸣，进而加深对小说的理解，提高阅读质量。在本文中，我将以《穷人》这篇小说为例，就如何引导学生细读文本，分析人物形象展开详细说明。

关键词：小学语文;小说阅读;细读文本;人物分析

小说阅读教学一直是困扰广大教师的一难题。在传统的解析文本语言此方法的应用下，尽管部分学生可以理解小说在讲述什么内容，但是却难以深入其中，感知到故事的深层内涵，也难以体会到作者蕴含其中的情感。造成该结果的主要原因是，教师在文字解析下，忽视了人物此关键因素，难以使学生在细读文本的过程中，对人物形象展开透彻的分析，由此无法透过人物感知作者的创作意图。因为人物是小说的主要组成部分，其刻画不仅推动了故事情节的发展，还蕴含着作者的思想情感，是展露思想的具体表现。由此，在组织小学语文小说阅读教学活动的时候，教师要想提升教学质量，需要带领学生细读文本，分析刻画人物的语言、语句，从而以人物形象为切入点，实现对文本内容的深刻理解。那么，我们要如何引导学生细读文本，分析小说人物呢？一般情况下，我会采取以下方式对学生加以引导。……