郭文铃

【摘要】数学在中小学教育中占有重要地位。随着新课改的不断发展，传统数学教学方法已经不能有效满足当下的初中数学教育，新课改的推行要求数学教师在教学过程中对学生的逻辑思维、分析能力、抽象能力等进行有效培养。因此，本文主要以2013年部审人教版的九年级数学为例，通过分析目前初中数学教学存在的问题和培养学生逆向思维能力的作用，探究初中数学教学中学生逆向思维能力的培养方案。

【关键词】初中数学;教学策略;逆向思维

逆向思维主要是指根据已知结果探寻过程的一种思维方式，也被称为反向思维。相比于常规正向思维，反向思维能够有效提高学生的思维能力。尤其是在初中教学中，随着教学难度增大，很多学生无法适应初中数学学习，导致数学成绩不理想，思维得不到有效锻炼，教师在教学过程中通过引入反向思维教学法，能够有效打破传统的教学思维，提高学生的学习能力。因此，在教学过程中，教师应深入培养学生的逆向思维能力，使学生的数学核心素养得到有效提高。

一、初中数学教学存在的问题

当前，初中数学教学存在的问题主要表现在教学模式单一、学生学习方法死板等方面。其中，教学模式单一主要表现为：在教学过程中，由于受到中考和升学压力的影响，教师对学生采取的教学方式较为传统，多采用灌输式教学方法，使学生在学习过程中被动接受数学知识，不利于学生逻辑思维能力的培养。……