林洋

摘  要：为了顺应时代的发展，小学数学教学也在不断地进行创新与改革。为了能够有效地解决小学数学教学中的问题，一些教育专家提出小学数学有效问题情景创设教学模式。这篇文章主要是对小学数学教学中有效问题的情景创设进行分析与探索，并针对小学数学教学中有效问题情景创设所存在的问题提供了一系列的解决措施。

关键词：小学数学教学;有效问题;情景创设;措施

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）05-0137-01

为了能够有效的提高小学生的数学成绩，就需要小学数学教师能够在数学问题讲解的过程中引入情境创设，这样不仅有利于帮助小学生快速的理解数学问题的含义，还能够有效的把小学生引领到数学的学习中。总而言之，在小学数学教学中采用情景创设的教学方法是提高小学生数学成绩的重要途径，这就需要小学数学教师能够灵活应用情景创设的教学方法，以能够顺利开展小学数学课堂教学。

1.在数学课堂上提出具有生活情境的问题

很多数学问题都来源于实际生活，为了能够更好地引领小学生进入到数学课堂的学习中，就需要教师在数学课堂上创设一些与生活情境有关的问题。且教师在创建生活情境问题的时候，需要教师能够充分了解小学生的生活，使自己所设置的生活情景问题更加贴切小学生的生活，从而能够有效地调动小学生在数学课堂上思维的活跃性。比如，小学教师在教小学生学习加减的时候，可以把一些糖果带入到数学课堂上，并且给每位学生分三颗糖果，然后让两个学生分别给彼此一颗糖果，然后让他们看看自己手里还剩几个糖果。……