于春芳

在小学的英语课堂中课堂交往是英语课堂教学的重要环节之一，能够充分提高小学生们在英语课堂的学习兴趣，并且能够将小学生对小学英语学习的知识技能与方法策略充分的进行自我把握。小学英语是学生们英语学习的初始阶段，教师应当充分根据如今的状况进行教学手段的改进。

一、小学英语的教学现状

1.教育目的不明确。从我国小学英语的教育现状来看，英语课程具有盲目性，很多学校在开展小学英语课程中都没有充分考虑到小学生的实际状况，只是重视学生们的语文与数学科目的重要教学，在进行英语教学中缺乏对其的重视，没有一个明确的英语教学目的。

2.小学生自身的英语素养低。在如今的小学生阶段来讲，有些学生在进行汉语拼音的学习过程中还没有充分的掌握好必要的知识，这就会与英语的教学混在一起，分不清两者的区别与发音。很多小学生对此就会对英语的学习产生抵抗的心理，缺乏对英语学习的主要认识，再加上有些小学英语教师留给学生们的任务较重，就会增加小学生的厌学情绪，降低自身的英語学习素养。

3.小学英语教师的教学方法不正确。在英语课程的教学过程中，很多小学英语教师都在受传统的英语教学观念影响，很多小学英语教师的讲课方式都不灵活，在上课时运用传统的“教师口头讲授，学生在下面听”的授课方式，这种方式会将小学生对英语学习的欲望所磨灭掉，以至于很多小学生英语学习成绩很差，不能够取得实际教学的成效。……