王林

【摘要】在新课程改革的教育背景下，审美教育已经成为初中语文课堂教学中不可或缺的重点教学部分。初中语文教师应该引导学生深入探究分析教材中的文学作品，潜移默化地强化学生的审美能力，提高他们的审美水平，实现审美教育。本文以当下初中学生的基本学习情况以及情感发展情况，对审美教育在初中语文教学中的渗透进行探究分析。

【关键词】初中语文;审美教育;应用策略

随着素质教育的推进以及新课程改革的全新教育背景，審美教育已经潜移默化地在初中语文的课堂教学中体现出它的重要性。研究表明，审美教育在初中语文课堂教学中可以充分地激发学生对于语文学习的兴趣，而促进学生的人格发育健全式地发展。但是现阶段，审美教育与初中语文教学只是浅显地接触，这就需要现代初中教师不断探究分析出新式的教学模式。

一、组织学生反复诵读，提升语感和审美能力

从文章的审美成层面分析，初中阶段语文教材中的文学作品都是经过教育学者深思所虑之后挑选的，符合初中学生的理解能力以及情感分析能力，属于富有审美价值的精选作品，极具审美价值，并且能够使每一次的审美都会领悟出新的思想和情感。所以，初中语文教师应该将教材进行深度剖析，并让学生富有感情地诵读教材中的文学作品，通过反复诵读让学生领悟到文章中作者所描绘出的情境。诵读课文，是教师所必备的教学设计，可以帮助学生更好理解课文的主旨;并且在朗读过程中，学生的情感与文章中的情感将会交互融合，强化学生的情感体验。……