宋伟

摘 要：首先介绍的高校钢琴进行培养学生的音乐鉴赏能力所蕴含的意义，再次分析高校钢琴教育视角下学生能力方面所存在的问题有哪些。其次还需要根据问题和高校钢琴的教育方面的特点进行分析，着重提出了高校教育视角下进行培养学生的鉴赏能力有哪些途径。

关键词：高校钢琴教育;视角;音乐鉴赏能力

引言：其实在高校的音乐鉴赏方面，主要是音乐专业的学生适用，让音乐专业的学生在音乐学习上打基础，在钢琴教育方面显得也十分重要，所以诸多的高校都会在自身的教育方面形成一个体系，然后设置音乐鉴赏的教学方面培训在教学的目标上也需要作出一定的规定，明确的了解教学的计划与方针。所以就在这个阶段而言，有一些高校中在音乐鉴赏的教学存在一些问题。会使教学的效果不达标，必须得到解决才行。这一篇文章是以高校钢琴教育的视角进行分析与讨论，然而在提供一些高校钢琴教育视野下的培育鉴赏方面的理论方针进行考察。

一、高校钢琴教育视角下培养学生鉴赏能力的意义

1. 鉴赏能力意义所在

其实声音的艺术就属于音乐，但在艺术的领会中所蕴含的东西是需要人去进行认真倾听。音乐的培养就是让学生对于音乐进行感官感受，并且可以很好地在主观和客观方面进行评价以及实践，所以可以这么来说，真正的学勒音乐鉴赏的知识，培养了鉴赏能力后才可以完全的明白音乐是来的。在音乐的鉴赏里其教学的目的会在于整体的去提升学生们的音乐素养，这样才能更好地帮助学生全身心全方面的进行发展。

2. 教育视角下学生音乐鉴赏能力培养存在问题

牢牢的掌握一定的专业知识有自己的专业素养，从而才可以从专业的角度进行自己的理解和分析，可以从实际的教学案例上进行讨论，音乐的感知能力的掌握并不是一件容易的事，所以对于高校来说进行培养学生的能力并不是那么简单。纵横全观来看，这个阶段部分的院校对于音乐鉴赏能力的教学中，都是多多少少存在一些问题，所以总体而言最主要需要集中在学生在音乐鉴赏能力上的培养，要不断地更新教师的教学理念以及学校教学资源不足的情况必须要改善。

二、教育视角下培育学生鉴赏能力的途径

1. 注重听的过程

音乐的鉴赏能力，换句话来说就是一种新的艺术，也能说是听的视觉艺术，然而艺术的本身除了需要不断地领悟之外，还需要长时间的沉淀，这也是一个体验美感受美的漫长过程。对于专业的学生来说，确实可以通过聆听优美的作品，从而去做到对音乐的理解和鉴赏提升，在钢琴作品中所蕴含的神韵内涵，这个时候就会感受到钢琴作品中是富含着浓厚思想的，最后是可以达到与作品之间产生共鸣，从而才能更好地提升自我对鉴赏的能力。对于钢琴专业的人来说，如果是想好好的培养学生在鉴赏能力方面进行素养提高，那么就必须从听这个方面作为最开始的培养。

音乐鉴赏的初衷在于本身去听音乐的升华感，所以要进行培养学生的音乐鉴赏，再最开始就需要对学生进行培养听音乐的习惯，总体而言就是教学中让学生们去听音乐的速度、节拍，音域等等。同时还需要通过去听和体会钢琴作品每一个音素的产生是怎样应用的。比如在钢琴教学中，可以去进行安排学生在音乐鉴赏方面聆听艺术大师的作品，可以让学生听完了，然后让学生和老师对音乐进行交流与分析鉴赏。在《牧童短笛》这首曲子里能感受到主体和声是五声调。进而远之就可以达到曲风明朗的目的，所以还能感受到这是一首具有浓厚的乡土气息的曲子，会让听者在倾听的过程中产生音乐的思考仿佛就像一个牧童牵着一头牛悠哉地走在乡间的小路上一副生动的形象画面，便可以完美的诠释在听者的脑海里。从而出现了这美好的画面，这些都是可以通过听着进行倾听读出来的画面感。所以在教学生进行鉴赏能力，提升的时候是需要引导学生倾听音乐反复听利用听觉去转化感知能力，这样就可以很好地与艺术产生共鸣。

2. 注重对作品的理解能力

注重对作品的理解，这个是非常关键的一点最开始应该学会听。然后需要自己成功地对一篇音乐作品进行自己的认知见解，因为停止是初始的第一步。其实在老师方面，应当在培养学生在音乐能力之后着重进一步的去引导学生对音乐进行自我的思考写出自己的心得体会，因为这里的理解没有那么简单，它不仅仅只是音乐的本身，也包括音乐背后所产生的感受不同，所处于的年代不同。

所以在不同的文化背景下所出现的音乐作品产生的共鸣都不一样，或多或少每个人对待新时期的作品反应和体现都不一样。所以不同的生活方式和不同的价值观的钢琴作品产生出来的感觉就不同老师在培养学生的音乐鉴赏能力的时候，是需要非常严格的注意到一点，真正需要理解一段音乐的情感和它所产生的思想。需要去带领学生汲取作品中的养分，了解作品的时代背景，进一步丰富学生们的音乐知识。这样是可以扩展学生的思维能力，从而可以理解钢琴背后的文化，底蕴和文化内涵。

3. 注重其他艺术的结合

要注重与艺术品的结合，因为每一个事物都不是简简单单的出现在这个世界上，对于音乐上来说也是同样的，他必然会和其他的艺术品存在间接性或者不间接性的联系，所以在培养学生在音乐鉴赏能力方面老师也可以用这个作为出发点也可以作为切入点，同时在音乐鉴赏能力的培养，你需要融合诗歌、舞蹈、戏曲等等这一系列的艺术形式出现其中。从而进一步的帮助学生更加全面地感悟到音乐的能量与内涵真实的去体会音乐背后所赋予的力量和思想。一个艺术的产生绝不仅仅只是普通的存在，必然和艺术外的东西相关联。

三、结语

综上所述，一个学生如果想拥有鉴赏音乐的能力必须理解一首音乐是如何创造的，而不是漫無目的地去听音乐且其中的内涵。一个学生必须拥有鉴赏能力的同时有自己的专业素养和文化素养，当然一个好的教师，也是需要以身作则，需要有很强的音乐见解天赋以及很强的专业素养，这样才可以帮助学生全身心的进行发展，与此同时教育学校是需要有好的师资和教育成果的，不能只是盲目的教育学生学习音乐基础，这样会让那个教学效果非常难以得到保证，所以根据高校和钢琴的教育特点中可以看出来注重听的过程、作品意图的理解作品、文化背景的理解。这是值得所有高校在音乐鉴赏能力教学中进行充分学习和使用的。

参考文献：

[1]路猛. 高校钢琴教育视角下如何培养学生音乐鉴赏能力[J]. 大众文艺， 2017（1）.

[2]谭景元. 高校钢琴教育视角下如何培养学生音乐鉴赏能力[J]. 风景名胜， 2019（10）.