德国联邦学生大会提出，中小学生应该获得更多日常生活的知识，使他们在“进入社会”时具有良好的适应社会的能力。联邦学生大会希望学校教育在纳税、资金管理、健康保险、房屋住宿等各方面填补课堂知识的空白，长期目标是将生活主题固定在课程体系中。

经济青年教育协会也关注了这方面的问题，而且在今年已组织了多次“未来日”的活动，活动邀请了一些专家，帮助学生了解相关专业问题。该协会还倡议，未来的上课方式改變为，高年级的学生，即16岁以上的青少年，用工作坊的形式开展学习。设有十一、十二和十三年级课程的学校都可以参加。联邦学生大会计划从2020年开始，与全德国的500所中小学校共同实施这个项目。

有的联邦州对此表示认同，例如巴登—符腾堡州文教局表示，理想情况是：学生在相对较小的年纪，就能从学校课程中获得“商务、职业和学业规划”（WBS）方面的知识。通过这些课程，学校也可以传授给学生更多经济类基本知识和日常生活知识。巴登—符腾堡州教育科学联合会（GEW）也认为，中小学生学会承担责任是一件积极的事情。前提是学校必须教授他们获得这些知识的能力。教师无法在课堂上向学生展示生活中每一种情况的解决办法，因此学校应该尽快负担起这项职责。

（中国驻德国大使馆教育处曹昱晨供稿）