刘月兰

【摘要】数学是小学阶段的一门重点和难点学科，而学习型小组则是小学数学课堂中教师最常用的一种教学方式，近年来随着数学新课程标准改革的不断深入，学习型小组建设中逐渐暴露出越来越多的问题，如何在新时期合理调整策略以充分发挥学习型小组的教学优势，并打造更具活力的数学课堂也逐渐成为广大一线教师面临的一项重要教学任务.基于此，本文首先分析了当前小学数学学习型小组建设中存在的问题，接着通过实际的教学案例着重探讨了小学数学学习型小组的有效建设策略.

【关键词】小学数学课程;学习型小组;策略分析

学习型小组顾名思义就是指以课堂学习过程为核心，将班级学生进行合理分组，在小组交流、合作、竞争的基础上来开展各项教学活动，其是对传统填鸭式教学模式的重大颠覆与革新，强调要改变单纯的“教师传递知识，学生接受知识”的形式，充分保障学生的学习主体地位，使学生成为课堂的真正主人，并逐步锻炼学生的数学综合素养[1].近年来随着素质教育理念在小学数学课堂中的不断落实，学习型小组的新型教学模式越来越受到广大教师和学生的欢迎，但同时在教学实践中需要不断调整策略以规避误区并取得更加显著的教学成果.

一、当前小学数学学习型小组建设中存在的问题

学习型小组是小学数学新课程标准中所明确提倡的一种新型教学模式……