姜舜怡

【摘要】当前，高职数学教学内容存在繁、难、陈旧、应用性不强等问题，很难实现培养技能型人才的高职教育目标，亟须对有关内容做出相应的调整.本文从高等数学难易程度、内容特点和专业需求等方面进行了分析，并从教学模块、教材内容、教学形式等方面尝试提出解决办法，以期实现七年制高职数学教学内容的有机衔接.

【关键词】高职数学;教学内容;衔接

近几年，高等职业教育发展很快，尤其以初中为起点的七年制高精尖教育规模迅速扩大，随着中学、职业院校、本科院校的贯通培养，带来的问题是学生水平参差不齐、数学学习能力水平明显下降.因此，我们必须对现有的高等数学教学内容进行调整，以适应高等职业教育培养高素质技能型人才的发展需要.

一、高职数学教学内容的问题分析

目前，高职数学是高职学生必修的一门基础课，但其教学内容基本沿袭了经典数学的三大块：微积分、线性代数、概率论与数理统计.内容都是单纯的数学理论，缺乏与实际问题的结合，游离于专业课之外，难以引起学生的学习兴趣，院校也尽量压缩数学课时，增加专业技能课程，导致高职数学教育陷入了“一边是急需、要用，另一边却是想用不会用”的怪圈.从最近几年的七年制高职数学教学实践和对学生的摸底调查情况看，当前数学教学内容存在如下问题：

一是内容上缺乏与初等数学的衔接过渡，学生接受能力有限.从高职……