张希凤

摘  要：随着中国基础教育改革的不断深入，当前的小学教学工作越来越多样化和形式化，班主任的教学管理也受到了前所未有的重视。为了促进小学生对于文化知识的理解和应用，新时期的教师要站在信息化的角度，利用各种有价值的教学资源，带动学生的思维意识，做好每一项班主任的教学管理工作。小学阶段的学生，学习能力处于基础阶段，需要教师的培养和引导，才能进一步完善。本文就从新时期的小学教学角度出发，对班主任的“专业化”教学策略和教学应用做几点分析和研究。

关键词：小学;班主任管理;专业化发展  教学策略

随着新课程的改革和发展，当前班主任的专业化发展越来越受到教学界的重视。特别是小学阶段的教学，每个学生都是学习的主体，具有较强的逻辑思维意识和学习能力，但缺乏一定的学习经验。班主任既要给孩子们讲解理论文化知识，还要做好对学生的思想道教育工作，在教师专业化基础之上，展开各种形式的教学管理和教学活动。当孩子们意识到自己是学习的主体，便能配合班主任的管理教学，积极主动的融入每日的学习和生活，促进自身思维能力的提升。

1、注重专业化的教学理念，丰富班主任的教学内容

“班主任专业化发展”，从字面意思来理解，就是指班主任根据自身教学角色的特殊性，给学生传达专业化发展的理论基础，引导学生掌握必要的科学文化知识。这是一种新时期的教学管理模式，对提高学生思维能力，强化学生的学习技巧具有很强的帮助作用。“专业化的教学理念”，最旱可以追溯到我国春秋末期思想家孔子的言论，具有终身性性和广泛性。当孩子们意识到自己是学习的主体，便能紧跟教师的教学引导，配合日常的班主任教学管理活动，找到适合自己的学习方法和人生方向。

从新时代的教学角度来讲，班主任是每个孩子在学校里的好朋友，好导师，是孩子们学习的好榜样。为了给学生营造一个良好的学习环境，我们也要不断学习科学文化知识，完善自身知识结构，构建一个“与时俱进”的教学课堂，满足专业化的教学需求。“讲解科学文化知识、丰富学生的精神世界、了解学生的学习特点”等，这些都是班主任专业化发展的基本要求，更是新时期教学管理的新方向。随着课程的改革和发展，小学阶段的教学也逐渐走向专业化，这就更需要班主任做好本职的教学管理工作，围绕学生的心理年龄而展开一系列的管理教学活动，有效促进学生的学习思维发展。

2、强化班主任的管理模式，促进学生的学习思维发展

系统的理论体系下，班主任主要负责制定班级教学方案，给学生呈现一套合理的班级教学体系。但这种教学比较片面，不利于孩子们的学习发展和进步，还会阻碍课堂的教学进程。将“专业化发展理论”融入到新时期的班主任管理规划中，不但能提升管理教学的实效性，还能拉近师生之间的关系，以精细化的管理理念促进学生的综合能力发展。班主任作为新时期发展下重要的师资力量，必须要从“专业化”的角度出发，结合自身的教学实际，通过不断学习进修等方式提高自身的专业理念。

小学阶段是教学的起点，也是每个学生养成良好行为习惯的关键时期。光有理论知识的讲解是不够的，教师还要组织学生进行各种社会实践活动，以身作则的带动学生的学习思维，促进小学生身心健康全面发展。“爱玩是孩子们的天性”，如果传统的课堂无法调动学生的学习热情，我们可以组织各种室外活动，在日常生活中逐渐渗透德育的教学元素，为学生营造良好的学习氛围。比如“班级拔河”、“班级合唱大赛”、“竞猜谜语”等，都是有价值的学习活动，对学生健康发展能起到潜移默化的促进作用。

3、引入实质性的教学引导，培养学生的学习能力

时代在不断发展，中小学生特点发生了显著变化，班主任的教学管理工作也应该呈现出专业化的特点，才能满足大多数孩子的学习要求，循序渐进的提高学生的生活能力。从这个角度来说，“具有较高的专业知识技能”，既是和学生沟通交流的保障，又是和谐班级建设的内在要求，值得每个班主任重视。观念是行动的先导，想要培养学生的知识专业素养，教师就要从实际情况出发，转变自身的管理方法，让学生意识到自己是学习的主体，以落实基础教育德育工作要求，全面完善小学班主任专业化的模式。

班主任作为班级建设的核心力量，担负着培养学生学习能力，促进学生思维发展等重要的任务。如果学生在学习过程中遇到什么专业性的问题，我们才能给予帮助和解答，提升他們的学习能力和思维能力，以适应不断变化的社会需求。班主任可以根据学生的学习需求，成立一个以班级为中心的“心理交流工作室”，并鼓励孩子们在交流活动中畅所欲言，促进教师和学生之间的情感互动。

总而言之，小学阶段的学生，各项学习能力和思维都处于一个基础阶段，其个体的发展需要教师的引导和监督。作为新时期的班主任，我们既要看到每个孩子身上的闪光点，给他们支持和鼓励，同时也要做好每一项的教学管理工作，注重专业化的教学理念，丰富班主任的教学内容。小学生想象能力非常丰富，但缺乏实际的学习思维和学习经验。教师只有从内容上入手，不断强化班主任的管理模式，促进学生的学习思维发展，才能配合新时期的教学引导，有效培养学生的学习能力。