李崴嵬

摘  要：道德与法治课程以儿童的社会生活为基础，旨在引导学生热爱生活，并且教会学生做人的道理，是小学阶段的重要课程，针对小学道德与法治的有效教学策略，本文从“在生动有趣的教学情境中开展教学”、“在真情实感的生活体验中进行教学”、“在丰富多彩的课外活动中组织教学”三个方面展开了论述，希望能给读者带来启示。

关键词：小学道德与法治;有效教学;教学情境;生活体验;课外活动

小学阶段是培养学生良好思想、塑造学生健康品格的关键时期，学生在这个时期接受了怎样的教育，就会成长为怎样的人。小学道德与法治课程能提高学生的道德水平，培养学生的法治意识，进而促进学生的长远发展。在新的时代背景下，教育工作者对道德与法治课程进行了新的认识，立足于学生的基本学情，采取更合适的教学策略，希望促进学生的全面发展，切实提高教学的有效性。作为身处一线的优秀教师，我们更应该积极探索更为有效的教学策略，从而不断提高学生的综合素质，促使学生成长为符合社会要求的优秀人才。

一、在生动有趣的教学情境中开展教学

教学情境是指教师在开展教学时，所创设的与教学内容相关的情感环境或氛圍，既包括学生所处的硬件环境，如教室内的多媒体设备、黑板粉笔等，又包括学生所处的软件环境，如班级的学风班风、教室的卫生情况、桌椅的摆放方式等。良好的教学情境能激发学生的学习兴致，点燃学生的学习热情，达到启发思维，开发智力的效果，是提高教学效率的重要手段。……