刘海艳 马向阁

摘要：2016年我国高等院校的TEM4考试正式实施改革，由于高校英语专业的《基础英语》课程是主要的核心课程之一，因此在TEM4改革的大背景下我国高校英语教师需以TEM4改革为导向对《基础英语》课程的教学进行有效改革，进一步提高学生的英语综合运用能力。基于此，本文首先简单地分析了TEM4试题的变化，随后针对TEM题型的变化特点对《基础英语》课程的教学提出了具体的改革措施。

关键词：TEM4改革;基础英语;教学改革

引言：《基础英语》课程是我国高等院校英语专业学生的必修课程，设置该课程的目的是为了全面训练学生听说读写译的能力，使学生能够灵活运用英语。为了能够更加科学地考查学生的英语技能，我国于2016年正式对TEM4考试进行了改革，对考试题型做出了调整。因此，总体上来讲新型TEM4考试和《基础英语》课程都更加侧重于培育学生的英语综合应用能力，TEM4的改革势必会掀起《基础英语》课程的教学改革。

1.对TEM4考试的题型变化进行分析

TEM4考试主要是为了考查英专二年级学生的英语基础知识的掌握程度以及语言的运用能力。改革后的TEM4题型依然由原来的五大部分所构成，只是对这五部分的题型、题量、时间和所占分值等做出了调整，下面我们简单分析下题型变化：

第一，听力部分。听写文章由原来的150个词缩减到了80-90个词，所占分值由15分减少到了10分，考试时间减少了5分钟。对话部分，由几个对话演变成了两个约450个单词组成的对话，分值由5分调整到了10分，考试用时增长了5分钟。另外，新版中出现了讲座笔记题，该题型的听力材料为一个约500个单词组成的微型讲座，学生在听的过程中需做好相关笔记，才能完成后面的10道完形填空题，新题型的分值为10分。从听力部分的改革中我们可以看出，新版专业四级考试对学生的词汇、篇章的理解等均提出了更高的要求[1]。

第二，语法及词汇部分。题量由30道单选题变成了20道单选题，分值则由15分上升到了20分，同时考试时间缩短了5分钟。

第三，完形填空部分。这部分的调整是几个部分中最大的，由20道单选题变成了从15个单词中挑选10个的考试形式，分值仍然是10分，但考试时间由15分钟调整到了10分钟，这一调整加大了完形填空的难度，对学生来说具有一定的挑战性。

第四，阅读理解部分。题型由20道单选题变成了10道选择题、5道简答题，并且简答题部分学生回答的英语单词数不能超过10个，考试时间则延长了10分钟。

第五，作文部分。把写便条取消了，考生只需根据提供的材料写一篇200词的作文，分值从15分提高到了20分，考试时间由35分钟增加到了45分钟。从以上几部分题型的变化中，我们可以看出新版TEM4更加重视学生对英语的概括能力等。

2.TEM4改革背景下高校《基礎英语》课程的教学改革策略

2.1高校英语教师在开展语篇教学时需融入一定的语法知识

过去，英语教师在基础英语的教学过程中往往为学生单独讲解语法知识，随着TEM4考试的改革，这一教学方式已无法满足考试的实际需求，因此教师需将英语语法教学与语篇教学有机结合起来。这样一来高校英语教师便可以合理应用基础英语课的教材带领学生分析语句，学生对句子的成分、结构等都将更为熟悉，有利于强化英专学生的句法意识及基本的英语语法概念[2]。

2.2高校英语教师可借助英语教材来强化学生的英语阅读能力

在TEM4考试中，阅读理解占据了较大的分值。为了有效提高学生的阅读能力，教师可借助英语教材来锻炼学生的阅读理解能力，例如教师可在课堂上带领学生对文章进行深入解读，在解读的过程中教会学生一些基本的英语阅读技巧。除此以外，教师还需为学生布置课外阅读的任务，要求学生在进行课外阅读时按照课堂教授的阅读方法来做好阅读笔记。在长期的训练下，学生对英语阅读技巧的应用将更加纯熟，同时学生也能更为精准地把握作者的思想及情感等，潜移默化中学生的阅读理解能力将有一个质的飞跃[3]。

3.结束语

综上所述，TEM4考试和《基础英语》课程有着根本性的目的，即为了强化英专学生的语言综合运用能力。所以，教师在TEM4改革的大背景下需科学合理地对《基础英语》的教学及形式作出一定的调整，运用新颖的教学模式来重点培育英专学生的思辨能力及英语阅读能力等，通过这样的方式来促进《基础英语》课程教学质量，并且对提高TEM4的通过率有着极大的促进作用。

参考文献

[1]张 宵.英语专业四级考试改革下“基础英语”课程教学研究[J].海外英语（上），2016（06）：29-31.

[2]陈丽红，祝英.TEM4改革视角下的基础英语教学[J].绍兴文理学院学报，2017（11）：88-92.

[3]朱学敏.TEM4改革背景下的《基础英语》课程教学改革[J].河套学院论坛，2019（02）：56-59.

刘海艳 马向阁 湖南工学院