杨宗科

2018 年8 月24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发的《关于以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作的指导意见》明确要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想全面指导教育工作，坚持把服务经济社会发展全局作为教育工作的重要使命。为此，“要优化学科专业结构，发展新工科、新医科、新农科、新文科”。这是党和政府从社会需要和国家战略角度对于新时代教育工作提出的任务要求。法学领域如何落实优化学科专业结构、发展新文科的任务，学者们的探讨方兴未艾。其中，建设新法学正在成为法学界的共识。〔1〕比如，全国人大常委会委员、中国法学会副会长徐显明2019 年5 月24 日发表在《法制日报》上的《建设德才兼备的高素质法治工作队伍》一文中提出新法学建设主要体现五个“新”：生源要新、目标要新、教学内容要新、师资队伍要新、人才培养的模式要新。中国法学会党组成员、学术委员会主任委员张文显发文指出，新中国的70 年，是探索建立社会主义新法学、创立中国特色社会主义法学、构建新时代中国特色法学体系并取得辉煌成就的70 年；法学学术体系应破除旧有体系封闭、保守及参照系不确定等弊端，致力于构建以法律学、法治学、法理学三位一体的法学学术新体系。参见张文显：《在新的历史起点上推进中国特色法学体系构建》，载《中国社会科学》2019 年第10 期。此外，近年来法学界也召开了以新法学学科、新法学课程等为主题的多场次研讨会；……