□陈 思

(山西经济管理干部学院,山西 太原 030024)

1 右玉精神简介

右玉,位于山西省朔州市,地理位置正处于沙漠带上,过去是国家级贫困县。由于常年刮风,沙尘成患,被当地老百姓戏称“一年一场风,从春刮到冬;白天点油灯,黑夜土堵门。”1949年中华人民共和国成立以后,先后有20多任县委书记带领右玉人民谱写了改变右玉面貌的新篇章。经过几十年的不断努力,右玉从过去的沙化土地转变为处处是林木的“绿洲”,无论是生态环境和空气质量都得到了提高,如今的右玉已经摆脱了过去“黄沙遍地”的模样,满目绿色，四季分明，风景优美，适宜居住。右玉先后被评为国家级生态文明建设示范县和“两山”理论实践创新基地。

习近平总书记曾经多次提到过右玉精神,指出“右玉精神的可贵之处，就在于始终发扬自力更生、艰苦奋斗、功在长远的实干精神,在于始终全心全意为人民谋利益的政绩观”。2017年总书记在山西进行考察时强调右玉精神的重要性并勉励大家要大力学习和弘扬右玉精神。2020年5月12日习近平总书记再次考察山西时重申了发扬右玉精神的重要性。

右玉精神对我党来说是一笔宝贵的精神财富,同时对于高校思想政治教育来说也是非常可贵的教育资源。作为高校来讲,一定要结合时代特征,让右玉精神“进课堂”“进头脑”,充分挖掘和阐发其思想政治教育功能,不断拓展其育人价值。那么如何实现这一目标呢?这就需要高校在课堂上讲授右玉精神的同时,建立右玉思政实践教学基地,加大实践教学的力度,让同学们“身临其境”,真正学习到右玉精神的精髓和真谛。

2 右玉精神发挥的思想政治教育功能

右玉精神是在我党的正确领导下,20多任县委书记带领右玉群众勤勤恳恳、任劳任怨、发挥不怕苦不怕累、全心全意为人民服务的精神,是右玉旧貌换新颜的一曲伟大的精神赞歌。而右玉则是弘扬右玉精神的鲜活载体,具有弘扬时代精神、坚定理想信念、传承艰苦奋斗、传播思想道德教育等诸多意义,对于讲好思想政治理论课、发挥思想政治教育功能具有天然的优势。

2.1 弘扬时代精神的功能

时代精神是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的,是体现民族特质并顺应历史潮流的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和,是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。

自从改革开放以来,中国共产党带领广大人民在广泛继承和大力弘扬伟大民族精神的基础上,根据时代的发展,赋予民族精神新的内涵,形成了以改革创新为核心的时代精神。而右玉精神恰恰体现了这种改革创新的精神,面对黄土漫天、一片贫瘠的景象,右玉人民没有退缩和逃避,而是选择了努力创新和创造,誓要“黄土”变“绿洲”,创造了令人惊叹的人间奇迹。右玉人民群众70年的奋斗发展历程也可以看作是一部敢为人先、创新创造的光荣历史。通过对右玉实践基地的品牌打造,以真实的场景、翔实的内容和生动的形式引导学生认真学习右玉70年发展过程中不断改革进取、创新和创造的鲜活案例和事迹,可以激发学生的创新创造能力,使其在今后的学习和工作中能够做到刻苦学习、不畏艰险、迎难而上、勇于实践、大胆创新。

十九大报告指出,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在这一过程当中,时代精神发挥了重要作用,右玉精神实践基地的打造也是时代精神的真实写照。在习近平新时代中国特色社会主义思想的感召下,一代又一代年轻人正在努力追梦,为实现中华民族的伟大复兴梦而努力奋斗。

2.2 坚定理想信念的功能

理想信念是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。没有理想信念,人生追求不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。一个人如果缺乏理想信念,很容易导致精神上的空虚,更有甚者导致在人生道路上“走弯路”“走错路”,难以承担时代大任。追求崇高理想,坚定理想信念是大学生学习、生活以及今后走向社会不可或缺的精神支柱和不竭动力。

坚定的理想信念是右玉精神的灵魂。在长达70年的奋斗历程中,一任又一任的右玉领导干部坚定理想信念,发挥持之以恒的精神,坚持不懈勇于奉献,日复一日,年复一年,誓把“绿色接力棒”接续下去。右玉干部更是起到了很好的模范带头作用,谱写了一曲曲右玉赞歌,被当地老百姓世世代代传颂。右玉人民群众也以坚定的理想信念,以“愚公移山”的精神,久久为功,接力了一场“绿色长征”,最终迎来了这场“绿林战黄沙”的胜利。

教育是一项塑人灵魂的工程,必须以坚定正确的理想信念来塑造大学生的灵魂。崇高的理想是人生的灯塔,坚定的信念是人生的动力,坚定的理想信念是右玉精神的灵魂,是共产党员追求的目标,是思想政治理论课重要的课题。学习右玉精神,就是要学习右玉人那种坚定不移、坚持不懈、一张蓝图、一个目标、一代代接续把“荒漠”变“绿洲”的精神,而支撑这一精神的动力就是坚定的理想信念。设立右玉精神实践基地,弘扬右玉精神,就是要教育引导学生向前辈学习,激励师生要坚定正确的政治立场、方向和原则,在为人民不懈奋斗的征程中书写华彩乐章。

坚定的理想信念有利于提高战胜困难的信心。虽然时代进步,我国国力大大增强,但是依然面临诸多的挑战和风险,有了像右玉精神那样坚定的理想信念和执行力,就有了强大的动力,人民群众的积极性和创造性得以提高,可以团结一致、众志成城战胜困难。同样,右玉精神在新时代下对于我们实现伟大梦想、推进伟大斗争、建设伟大工程、完成伟大事业具有非常重要的现实意义。

2.3 传承艰苦奋斗的功能

艰苦奋斗是我们党在长期奋斗历程中的宝贵财富,也成为右玉人民与“风沙”持续不断斗争过程中的重要“武器”,同时也是右玉精神最根本的特质。自力更生、艰苦奋斗的精神促使右玉“塞上绿洲”奇迹的展现。过去的右玉因为多种原因,自然环境遭到破坏,生态环境极端恶化。当时,右玉部分墙体甚至被黄沙所侵袭,右玉群众不得已走上“举家搬迁”的道路,而且右玉当地高寒的气温和无霜期短的自然环境,决定了右玉当时改变环境的异常艰辛。但是右玉群众没有气馁,他们开启了70年艰苦奋斗、植树造林、防风护沙的“绿色战役”。当年的右玉人民积极发挥主观能动性,没有“等靠要”,在既没有钱也没有苗的条件下,自力更生、艰苦奋斗,把枝条当树苗用来植树,由于右玉秋冬季节异常寒冷且漫长,右玉群众就利用这一时节来挖坑整地,次年春季铆足精神“打攻坚战”。凭借着每人一把铁锹一双手,经历了70年的变迁,改变了右玉过去贫瘠荒凉的景象,使右玉旧貌换新颜,成为“塞上绿洲”。

右玉道路是右玉人民一滴滴汗、一锹锹土、一颗颗苗奋斗出来的。将一代代右玉人民艰苦奋斗、锐意进取、自强不息的精神融入思想政治理论课中,就是要培养学生学习右玉群众在面对艰难险阻时不怕苦不怕累、顽强拼搏、永不气馁的实干精神，就是要让学生深切体会幸福不是从天而降的,而是奋斗出来的,引导他们敢于吃苦,勇于奉献，用实干实绩来回馈这个伟大的新时代。

右玉人民在面对恶劣的自然条件时所展现出来的艰苦奋斗、百折不挠的精神,正是中华民族在面对一切磨难时顽强拼搏的体现,展现了中华民族的精神气节和时代风采。

2.4 思想道德教育功能

思想道德教育是思想政治理论课的出发点和立足点,同时也是党的教育方针的最基本的保障。中国共产党在发展壮大的过程中,不断发扬革命道德的同时,也继承和延续了中华民族的传统美德,塑造了中国共产党高尚的道德情操和崇高的精神。右玉精神所蕴含的种种感人事迹,正是这种精神与品质最好的彰显与表达。

随着时代的发展和社会的进步,高校思想政治理论课亟须摆脱过去“说教式”“满堂灌”的教育方式,需要增加以社会实践为基础的教育方式,实践教学的重要性越来越凸显。将实践教学和自身体验相结合可以引起参观体验者的情感共鸣,进而影响行为,最终实现思想道德教育的功能。“体验在道德教育过程各环节中的价值主要有三个方面:即道德认知的催化剂、主体情感的生长剂、道德信念的稳定剂”。从道德认知的阶段上来看,右玉精神越来越显示出在精神文化层面的重要性,而这一点也正与思想政治理论课所提到的思想、道德素质等高度契合,已经成为宣扬社会先进文化和传承时代精神的重要方式之一。在情感产生阶段,相较于课堂教学,直接去右玉现场感受右玉的变化更容易直接激发右玉精神带给体验者的震撼感,可以极大地提高思想道德教育的生机与活力。通过设立右玉精神实践教育基地,并在基地举办一系列参观纪念活动,能够在意识层面使青年学生更加深刻认识到右玉精神的崇高魅力,进而慢慢受到右玉精神的影响,在日常的行为、人格的提升层面发生质的升华。在道德信念的稳定阶段,右玉精神所体现出的创新创造、艰苦奋斗、持之以恒、忠诚为民、不忘初心等正是思想道德教育在传承美德中所起的重要作用。当今社会,多元化的思想价值观层出不穷,带给人的困惑也越来越多,直接影响青年学生对主流价值观的认知与评价,那么如何在价值观多元化的今天坚持正确的价值取向成为思想政治理论课中的重要一环。借助建立右玉精神实践教学基地,广泛开展学习右玉精神活动,弘扬良好的道德风尚,可以提升广大青年学生对错误价值观的鉴别能力。广大青年学生作为思想道德教育的受众,正处于世界观、人生观和价值观塑造的重要时期,更加需要从右玉精神中汲取精华。将右玉精神与思想政治理论课有机结合,就是要将右玉精神中展现出的优秀人物和优秀事迹与引领学生思想相结合,用道德实践来推进道德养成,用优秀的精神文化来厚植校园文化根基,促进青年学生身心健康发展,为其树立积极进取的人生目标,真正立德树人。

3 建立右玉思政实践教学基地

2019年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中提到了要推动思政课实践教学与社会实践活动相结合,对思政课教学基地进行挂牌,并且完善思政课的实践教学机制。2020年《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》提出要深化实践教育,要把思想政治教育融入社会实践等活动中,创办形式多样的“行走课堂”,推动学校、政府和社会构建“实践育人共同体”。所以建立右玉思政教学基地不仅仅是迫在眉睫,而且是顺势而为。

3.1 共建共享,切实提高右玉思政实践教学基地的实践效果

在高校建立思想政治理论课实践教学基地是一项比较复杂的工程,需要人力物力资金各方面的投入,仅仅凭借单个学校难以完成这项任务,而且单个学校也难以取得最佳的实践管理效果。建立右玉思政教学基地需要学校、右玉当地政府及有关部门和单位多方形成合力,共建共享。这就需要多个高校参与，与政府、社会合作,本着多方投资、共建共享的原则,最终实现教育与社会效益的共享。这样既可以提高实践教学基地的使用率,降低成本,还可以优化对实践基地的管理,进而达到实践教学的显著效果。

3.2 建立健全实践育人协同体系机制,努力加强右玉思政实践教学基地的实践教学效果

要根据中央的各种相关会议和文件精神,部署落实、推进高校实践育人协同体系建设,建立健全相关实践教学的机制,确保达到实践教学应有的效果。同时要建立一支专业的教师队伍,并对他们进行培训,鼓励辅导员和思政课教师积极参与,共同指导实践教学,努力探索一条思政部、团委、学生处等多部门共同参与协同创新的实践教学道路,便于在教学基地开展实践教学活动。根据思政课所设课程的目标与要求,合理制定关于实践教学的内容和活动,从而达到实践教学的效果。同时,财务部门要提供资金支持保障,其中包括实践教学外出所需的学习、交通等经费,并且划拨专门的实践教学经费用于实践教学,建立相关的实践教学经费使用管理制度。

3.3 强部署抓落实,全力保障右玉思政实践教学基地的实践效果

落实到行动上,就要求学校制定出完整的实践教学方案,同时把实践教学纳入到教学计划,日常教学中采用课堂教学和实践教学相结合的方式,落实到具体的时间与课时上面。思政部要与团委、学生处共同合力推进实践教学,做到学生全覆盖,并要求学生完成实践教学调查报告,这样一来既可以提高学生的社会实践能力,学校也可以积极听取学生意见改进实践教学。

总之,要推进高校实践育人协同体系建设,将右玉精神融入思想政治实践教育当中,建立右玉思政实践教学基地,必须按照教育教学规律，并根据文件精神要求,高校、政府和社会相关部门齐抓共管,才能做好这项育人工程。