麻映雅

[摘   要]文章通过分析甘肃省A区“择校热”的现象，指出教育资源不均衡、家长从众攀比心理严重、教育规章制度不完善是造成“择校热”的原因，并在此基础上分析了“择校热”出现的危害，以期能够寻找解决“择校热”这一问题的有效途径。

[关键词]义务教育阶段;“择校热”;原因;策略

[中图分类号]    G637        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）03-0088-02

“择校”是指在教育资源不均衡的情况下，家长或者学生选择一个“大家”认为“好”的学校，或者在当地有“名气”的学校去就读。“择校”现象在甘肃省A区（以下简称A区）表现得非常明显，尤其是在幼升小、小升初的阶段。笔者通过调查，认为“择校热”这种现象在A区还会持续，且会越来越“热”。虽然A区2018年已通过国家“义务教育均衡发展”验收，但“择校”这股风气依旧劲吹不减，如何实现教育公平，如何避免“择校热”，如何保持“义务教育均衡发展”成果，是摆在政府和教育主管部门，乃至每一个义务教育工作者面前的难题，这需要大家共同去研究解决。

古语说：“良禽择木而栖，贤臣择主而侍。”目前家长给孩子择校的愿望越来越强烈，这是可以理解的。下面笔者就“择校热”做一些分析，并提出自己的见解。

一、“择校热”“择校难”的现状

以A区城区D小学、F小学、Z中学和农村H学校为样本。按照A区教育局下发的2018年秋季划片就近入学的文件，D小学2018年一年级共招收458人，分为8个班。据统计，最后前来报名的达到800人，此外通过各种社会关系跟校领导协调的有120人，甚至开学后，还有大量的家长前往D小学咨询。……