胡波

摘  要：小学道德与法治教学的宗旨和目的在于培养学生的道德和法治意识，使学生具备基本辨别是非的能力，从而促进自身正确人生价值观的树立。对于身心发展尚未完全成熟的小学生来说，进行德育与法治教育显得尤为重要。而生活化教学作为一种全新的教育模式在课堂上的尝试，为教师更好地开展教学指明了方向。基于此，本文以小学道德与法治教学为切入点，针对生活化教学应用于课堂教学的有效方法和策略进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：小学道德与法治;生活化教学;教学内容;教学情境;活动体验

将知识回归于生活和社会最有效的途径和方式是开展生活化教学。对于小学道德与法治这门旨在提升学生道德品质和法律意识的学科来说，传统一味灌输式的单一授课模式只会将学生变成被动接收知识的机器，最终造成课堂低效、无效局面的出现。而开展生活化教学则能引导学生借助所学知识解决身边的问题，同时促进自身综合素养的提升。为此，作为小学道德与法治教师，我们应在综合研究学科特征的基础上，积极探究开展生活化教学的有效方法和策略，从而对提升课堂教学质量产生积极的影响。

一、教学内容生活化——生活化教学的必要前提

将教学内容生活化是开展生活化教学的必要前提。观察现如今的小学道德与法治教材也不难发现，其内容的选择更加切近并关注学生的身心发展，介绍的事例也大多与学生的日常生活有关，对学生的直接经验关注的较多。……