张虹

[摘    要] 以国际贸易实务课程中的制单审单模块为例，以情景体验结合任务驱动的混合式教学为主要教学方法，进行课程的信息化教学设计，以期优化教学过程与效果。

[关键词] 信息化;国际贸易实务;混合式教学

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 01. 093

[中圖分类号] G640    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2020）01- 0234- 03

1      设计背景

国际贸易实务课程主要研究货物一般贸易进出口基本程序，知识点较多，应用实践性很强，学生不易全面掌握。而且，在这门课中存在大量的专业术语、基础理论知识和方法，使得这门课对于高职学校的学生来说枯燥、难懂，通过传统的教学手段和方法进行教学时，难以吸引学生的注意力，教学效果较差。为合理运用教育领域的新兴信息技术来提高教学效率和效果，本教学设计方案以国际贸易实务课程中的制单审单模块为例，以情境体验结合任务驱动的混合式教学为主要教学方法，进行教学设计，以期优化教学过程与效果。

2      教学分析

2.1   教学内容分析

本教学设计选取高等教育出版社的《国际贸易实务》教材中项目十制单结汇中的制单审单任务。要求学生能够掌握外贸单据的制作程序和要点，独立完成不同国际贸易结算方式下单据的制作和审核，实现对于制单审单知识从核查、计算、配单到制单、审单的一体化训练，共六个课时。

2.2   教学目标分析

本模块的知识目标是让学生了解外贸单据的种类和主要用途，掌握外贸单据制作、审核的原则、依据和方法;技能目标是要求学生能够独立完成单据的制作和审核;素质目标是培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。……