白瑞

摘  要：新课程改革的不断深化，也为小学英语课堂教学提出了更高的要求。在这样的情景下，如何采用科学的方式，促进学生英语的有效教学，进一步提高现如今小学英语课堂教学效率与效益，就成为了广大教育工作者关注的重点，成为小学英语教师需要不断探索和实践的一个长期性课题。

关键词：小学高段;英语;课堂教学;策略

在小学英语课堂中，对于教师教学效率很有影响力的，就是教学活动的设计。贴合学生认知水平，符合学生身心发展，以及能促进学生学习兴趣的教学活动，对于教师的教学来说，有着事半功倍的作用;而相反的，不合时宜的、不注重学生学习主体的课堂活动，则是会严重影响学生的有效学习，使得学生学习事倍功半。因此，这也就要求了教师，为了实现课堂的有效教学，应精心设计有针对性、实效性的课堂教学活动。而笔者就将对有效的教学活动开展，在结合自己实际教学心得与体会的基础上，提出一些具体的观点。

第一，通过情境创设，促进学生课堂参与

情景创设这一方式，在小学学科教学中，可以说是普遍适用。这是基于学生身心发展规律所提出的，不仅符合学生的认知特点，同时也是经过无数的实践证明过。教师结合文本内容，为学生科学的创设相应情境，带领学生走入真实可感的环境中，让文本中的平面语言，转化为形象可感的情境，进而让学生通过学习使之内化为自己的语言能力，这对于促进学生的积极学习，提高学生学习效益来说，就具有重要的作用。……