摘 要：大学语文课程具有审美性、人文性，在课程思政教育中，拥有得天独厚的优势。要实现大学语文课程思政的目的，必须立足大学语文课程的特点，精心选用教学内容、丰富教学方法和手段，还要提高任课教师的思政素养、建立健全大学语文课程考核标准和教学评价机制。如此，大学语文课就能潜移默化、春风化雨，以情动人，达到以文化人、立德树人之目的，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者。

关键词：课程思政 教学内容 教学方法 教师素养 考核机制

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”他说，高校要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2017 年12月，教育部党组要求各高校大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。大学语文课程本身蕴含着丰富的思想政治教育资源，在课程思政中有着得天独厚的优势，能发挥不可替代的主力军作用。

大学语文教育在很大程度上是人文教育；人文教育在很大程度上又是审美教育、情感教育。审美教育的无功利性，实际上蕴含着更高层次的功利性。它往往将深刻的道理蕴含在具有美学特征的叙事、人物、意象、情感中来濡染接受者。……