许璐 余光辉

【摘要】  随着新高考、新课标和新教材逐渐实施，高中职业生涯教育逐渐被重视。通过分析人教版高中地理教材，总结各章节设置的职业生涯教育的内容，设计出基于核心素养培育的融入职业生涯教育的地理课堂教学，培育学生的职业意识与能力以便科学地应对选科、升学和就业。

【关键词】  职业生涯教育 地理课堂 核心素养

【中图分类号】  G633.55                    【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）33-216-02

一、引言

目前新高考改革中的自主选科打破了传统的文理分科，学生能根据发展自身的兴趣与特长做出决策，这就需要学生具备一定的职业生涯规划能力。在一些西方国家，职业生涯理论已经发展了一百多年，职业生涯实践已经形成了多层次、成熟的教育体系。在我国，由于历史和社会的各种原因，职业生涯教育发展晚，重视程度不够。近两年有关在地理教学中渗透职业生涯教育的优势、原则、内容以及途径的研究已较为深入。因地理学科的综合性强，涉及职业领域十分广泛，教师应该充分挖掘教材资源，在课堂教学中营造生动的学习氛围，提高学生职业生涯的意识与规划能力，了解学科价值。本文以人教版地理必修第一册为研究对象，从各章节分析与总结其设置的职业生涯教育内容，并设计了地理课堂教学，旨在为促进地理学科核心素养培育和中学生职业意识的提高提供科学依据。

二、人教版必修一的职业生涯内容

2019年出版的人教版地理必修……