黄辉

摘要：语文是教育发展中不可缺少的一部分，在其中占据着重要的位置。在语文教学的过程中，关于写作的教学，一直都是教师思考和探讨的重要話题。有效的写作教学，不仅可以提高学生的写作能力，还能促进学生的语文素养。

关键词：小学语文;写作;兴趣与能力

在写作教学中，学生的兴趣和能力很多时候是成正比的。只有具备一定的兴趣，学生才愿意去学习，这对于学生的自主学习提升，有着重要的作用。写作是语文教学的基础，在其中发挥着重要的作用，所以在小学语文的教学过程中，教师一定要注重学生兴趣和能力的培养。本文主要以小学语文为背景，分析了学生写作兴趣和能力培养的有效策略，希望给小学语文教师提供一些有效的建议，也希望给小学语文写作的发展奠定一个良好的基础。

一、小学语文写作的现状

（一）写作模式过于单一

在小学写作的教学过程中，教师采用的都是传统的教学模式，主要以讲解为主。但是在写作的过程中，理论知识的讲解实质性意义并不大，且写作是需要一定的阅读基础的。一味地讲解，不仅会打消学生的写作积极性，还会让学生产生排斥的心理。长时间的影响，学生很容易对写作产生厌恶的心理，甚至对语文这个学科有讨厌的心理。学习的过程中，学生的兴趣很重要，要加强学生的写作能力，在写作教学的过程中，对学生进行正确的兴趣引导是不可缺少的。

（二）忽略了学生的自主性

无论是写作还是教学的过程中，学生都是主体。在写作教学的过程中，教师一般都是根据教材的安排，来进行写作教学。这样的教学模式主要是以教师的思维展开的，却不符合学生的实际需求。小学生有着天生的好奇心，对生活中客观存在的事物会更有感知能力，所以教师教学的时候，要根据学生的实际情况和需求，不要一味地以书本的理论知识为主，会影响学生的兴趣培养。

（三）忽略了阅读的重要性

在语文教学的过程中，阅读和写作之间的关系是相辅相成的，两者之间的关系更是密不可分。只有拥有一定的阅读量，学生才会具备写作的能力。所以教学的过程中，要培养学生的写作兴趣和能力，教师要注重语文教学中的阅读教学。加强阅读教学，一是可以奠定一个良好的写作基础，二是可以提高学生的整体语文水平。

二、小学语文教学中提高学生写作兴趣和能力的有效策略

（一）做好课前引导

写作教学的过程中，课前的引导十分重要，也是培养学生写作兴趣的关键。“表达我喜欢的动物”是小学作文教学中的常见题目，在这一写作题目的教学时，教师可以提前进行课前引导。可以从学生家里的宠物作为切入点。让学生在写作之前，对自己家里的宠物进行观察，动物的外貌、习性、日常活动等都是观察的范畴。教学的环节中，教师还可以引导学生将自己喜欢的动物绘制在黑板上，让其他的同学猜猜画的是什么动物。课前引导不仅可以提高学生对写作的兴趣，还可以加强学生对写作内容的把控，这也是加强学生写作能力的重要体现。学生在观察和绘画的过程中，脑海中就对动物有了一个具象的描述，所以写作的时候，不至于一片空白。小学生写作的时候，不知如何下笔是很多学生都会遇到的问题，做好课前引导，可以有效地解决这一问题。

（二）开展多元化教学

随着教育的全面发展，多元化理念越来越深入。在写作教学过程中，同样可以采用多元化的教学方法。在小学写作教学中，关于环境的写作要求，有一个题目是“绿的世界”每一个人的想法和爱好都不一样，所以理解能力也不一样。教师开展教学活动的时候，可以采用多元化的教学方法。绿色，可以是环境中的绿色，也可以是交通中的绿色，也可以是最喜欢的颜色。教学的时候，教师可以针对绿色这个概念，进行多元化的教学。利用图片和视频的方法，向学生传达绿色的内容。在学生对这一概念具体理解的基础上，再开展写作教学，且写作的时候，教师不要做具体的安排，让学生自由发挥。对小学生的教学，除了文化知识的教学之外，学生的思维能力也是教学的重点。让学生在写作的过程中自由发挥，有利于学生思维的发散，也是写作能力和兴趣提升的重要途径。

（三）结合生活教学

语文本身就是一门基础性学科，和生活的联系十分的紧密，在生活中的应用也十分的广泛。所以写作教学的过程中，教师可以结合生活教学。小学生的认知能力还不够成熟，所以比起书本的理论知识，生活中客观存在的事物更能让学生接受和理解。在这样的基础上，开展生活教学，符合了小学生的学习特征。“美德在我身边”是小学写作中的重点内容，关于身边的美德，教师可以引导学生从身边出发，可以是身边的同学，也可以是身边的亲人，甚至是身边不认识的人，只要觉得他身上有值得学习的品质，都可以作为美德的参照物。结合生活教学，是将知识融入生活的体现，也是写作教学中最重要的内容，写作便是文字对生活的叙述。

三、结语

综上所述，写作对一个人有着重要的影响，也是语文教学中的重点内容。所以在小学语文的教学过程中，教师一定要加强对学生的兴趣和能力的培养。培养学生的写作兴趣和能力，也是加强学生综合能力的重要方向，从长远的发展角度来说，这对学生后期的发展和学习有着重要的意义。