李璐

摘要：目前中国的教育主要是以教材为准，无论是考纲还是考点的划分都离不开教材作为依据。在这种情况下，教材的质量对整个教育的水平和质量的影响是非常大的。随着社会的发展，日新月异的不仅仅只是科技和经济，同时还有社会对人才的要求。提高高中化学学科教学质量是满足社会对人才要求的重要举措之一。而提高高中化学学科的教学效率的方法有很多，比如对教材进行改革。

关键词：高中化学;教材改革;探究实验;改进与创新

中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0229-01

引言

“实践是检验真理的唯一标准”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这两句话是大多数人都听过并且理解的。化学学科是基于实验的，因为化学学科的结论、定律等大都是通过多次实验一步步发现、总结、纠正而来的。因此在高中化学的学习过程中，实验也是非常重要的一步。只有通过实验，学生才能够对化学课本中所描述的各种现象有一个真切的体验，从而更好地理解和学习化学。所以在高中化学教材中，各种探究实验成为了教材主要的模块之一。本篇文章将从高中化学教材探究实验部分内容存在的缺点入手，具体探索应该如何对高中化学教材的探究实验部分内容进行改进与创新。

1.高中化学教材在探究实验部分内容编订中的缺点

1.1 探究实验变实践实验。

高中新课标的人教版化学教材在编订探究实验这部分的内容的时候，通常都会在实验讲解以前提出几个关于实验的问题，原本这是没有问题的，但是教材却又紧接着就自问自答。……