丁盛

【摘  要】  小学语文课堂教学中培养学生的想象力是小学语文教师完善教学目标、增强教学质效、全面提升学生的综合化语文学习能力的根本方式。新课改背景下，小学语文教师需立足小学语文课堂教学特点，深入分析学生的学习需求，以巧妙利用插图、合理创设情境、适当展开讨论等科学方式引导学生展开丰富的联想想象，从而培养其想象力。

【关键词】  小学语文课堂教学;学生想象力;培养策略

基于新课程理念要求，优化课堂教学方法作为培养学生想象力的重要途径和方式，是小学语文教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新时代的语文课堂教学方法需以解决传统小学语文课堂教学的问题和不足为基本切入点，结合教材内容为学生的学习插上想象的翅膀，从而培养其想象力。下面是笔者的详细分析，文中涉及的教学实例请参照人教版小学语文课堂材料。

一、巧妙利用插图，引导学生想象

小学生的语文学习能力虽然不强，但是其想象力和创造力却很强。实际教学过程中教师可巧妙利用文本插图引导学生发挥自己的想象力和创造力，从而更加深刻而直观地了解文本内容。在这个过程中教师需注意一个问题，那就是不能以文本中的文字内容约束学生的想象力，当然，为了让学生的想象始终围绕文本内容，教师可提取文章的关键词句，设置“想象主题”，从而引导学生合理想象。

比如在教学《将相和》时，教师可利用教材中的插图引导学生想象，首先是让学生解读插图内容，分析插图中的两个人物分别是谁？……