莫丽莹

摘 要：近年广西壮族自治区教育厅推行中等职业学校星级评估，这一举措的大力实施，促进了中等职业学校着力改善办学条件、优化教育结构和提升办学水平等方面有质的突破。而各职业学校早前为了全面加强学校内部建设和管理，提高办学水平和教育质量，积极推进教学诊断与改进工作。教学诊断与改进工作和学校星级评估工作有着密切的关系，两者在不同划分中又存在着重叠与渗透。本文从几个方面阐述了教学诊断与改进工作对学校星级评估起到了有力的支撑和促进作用，并取得一定成效，同时为学校可持续性发展提出一些建设性意见

关键词：教学诊断与改进；星级学校评估；促进

基于知识经济快速发展，职业院校质量保障体系的逐步完善，为了提升学校综合竞争力和影响力，实现教育质量螺旋式上升，落实高素质全能型技能人才的培养目标，中职学校全面开展教学诊断与改进工作，促使学校基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展和内部治理等指标有质的提升，从而获得星级学校认定。

一、教学诊断与改进工作在星级学校评估中的重要地位

中职学校星级评估认定标准分别为办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展、内部治理六个指标。如何满足这些条件将是成为星级学校的关键，而教学诊断与改进工作在这里起到了不可忽视的促进作用。教学诊断与改进工作依据学校“十三五规划”，围绕着“五纵五横一平台”（五纵，指的是决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制。……