摘 要：为了提高园林专业学生的工程设计与施工能力，本文对园林工程课程教学存在的问题分析，提出了EPC背景下风景园林工程能力培养的几点思考。

关键词：EPC；园林工程；教学方法

随着“美丽乡村”、“绿水青山就是金山银山”等建设目标的提出，对园林工程在城镇乡村、生态建设等方面的要求越来越高。近些年，国家鼓励采用工程总承包（EPC）模式，并颁布了一系列相关政策和法规来应对建设规模大、参建单位多、工程情况复杂的园林工程项目。同时业主对工程建设质量要求逐渐提高，对工程建设期和成本的不断控制，越来越多的传统园林绿化项目从附属配套走到项目主体，传统的园林项目建设模式的弊端越来越明显，因此越来越多的园林工程采用 EPC工程总承包模式。

园林工程课程具有理论性、实践性、艺术性、技术性相结合的特点，是高职园林专业的一门专业核心课程，也是相对较难的一门课程。园林工程课程根据人才培养方案，要求学生既要掌握园林景观规划设计、园林工程施工、园林植物配置、绿地养护等方面的知识和技能，同时又要让学生获得能适应不断发展变化的工作任务的综合职业能力。EPC项目管理模式内容可以提高园林专业学生在园林工程设计和施工技能方面的学习效果，提升园林工程设计能力，培养企业适用的高级技术技能人才。

一、园林工程传统管理模式与EPC模式对比分析

设计单位与施工单位分离是传统园林工程项目建设模式相对于EPC模式的最大特点。……