余开萍

摘要：随着素质教育理念的深入推进，培养中学生的核心素养成为中学教育教学的重要内容。初中物理作为中学阶段的一门重要学科，知识点庞杂，知识抽象性强，给中学生带来了不小的学习困难。实验教学是中学物理教学中的重要组成部分，既能够提高学生对物理学科的学习兴趣，同时也能帮助学生将抽象的理论知识与生活实践结合起来。如何在初中物理实验教学中进行中学生核心素养的培养，是每个初中物理老师都要研究的重要课题。

关键词：核心素养;初中物理;实验教学

中图分类号：G633.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）03-0205-01

物理核心素养是指学生通过物理学习逐渐拥有适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和能力，是学习过程中内化的物理品质和物理思想，是科学素养中的重要组成部分。初中物理核心素养主要包含了物理观念、科学思维、学习探究、科学态度和责任四个部分。

1.初中物理实验教学的现状

1.1 老师对实验教学不够重视。

在傳统初中物理实验教学中，由于受应试教育的影响，物理老师更加侧重于理论知识的教学，而且认为实验教学的存在意义就是为了帮助学生对抽象的知识进行理解，甚至认为实验教学费时费力，只要能够通过其他方法让学生理解知识内容，往往就不开展实验教学，对实验教学不够重视。

1.2 实验教学流于形式。

在应试教育背景下，初中物理的实验教学常常流与形式，老师在教学中简化实验步骤，直接讲述实验结果，学生在动手操作实验时胡乱填写实验数据，对实验步骤和实验目的完全不清楚，对于实验现象和实验数据进行分析更是纯粹依赖老师的分析和讲解。……