包亚燕

【摘要】随着我国教育体制的不断变革，对于初中化学教学也提出了更高要求。为此，要求化学教师重视现阶段化学教学中存在的问题，并结合存在的问题制定相应策略，以推动初中化学课堂教学质量的提升。

【关键词】初中化学;化学教学;突破方法

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）35-0051-02

The Bottleneck and Breakthrough Method of Chemistry Teaching in Junior High School

（Hecheng Junior Middle School，Qidong City，China）BAO Yayan

【Abstract】With the continuous reform of education system in China，higher requirements are put forward for junior highschool chemistry teaching.Therefore，it is required that chemistry teachers should pay attention to the problems existing in chemistry teaching at this stage，and formulate corresponding strategies combined with the existing problems，so as to pro‐mote the quality of junior high school chemistry classroom teaching.

【Keywords】Junior high school;Chemistry teaching;Method

伴随我国社会经济高速发展，针对人才所提出的要求也日渐提高，推动现有教育体制发生改变，要求初中教师注重学生综合素质的提升，促使学生将所学知识应用至日常生活中，提高学生化学知识应用能力。现阶段初中化学教学中仍存在部分问题，对初中化学课程的展开造成影响。因此，本文围绕初中化学教学遇到的瓶颈及突破方法展开探讨。

一、初中化学教学瓶颈

分析现阶段初中化学教学情况发现，教师在课堂教学活动中的教学瓶颈主要体现在以下几方面：

首先，学生化学学习兴趣不足。初中化学教学活动中，为推动化学课堂教学效果的提升，调动学生化学学习兴趣尤为重要。实际上多数学生对于化学学科的学习并未产生浓厚的学习兴趣，究其原因为学生难以及時理解教师所讲述的教学内容，师生在课堂教学中也并未形成高效的互动，导致课堂教学效率难以提升。加之化学知识较为枯燥无聊，学生难以产生探究兴趣，使学生在课堂上无法长时间集中注意力，导致化学课堂教学效率难以有效提升。学生针对教师设置的课后任务，也多以应付了事的态度完成，使学生对于化学知识难以有效掌握。……