黄艳雪

摘 要：本文就自己在教学过程中的实践与感悟，提出了提高低年级学生课堂学习有效性的策略，主要包括培养孩子们学习的兴趣；教给孩子学习的方法；培养孩子自主、合作、探究的学习方式。

关键词：兴趣；自主；合作；探究

课堂是孩子们获取知识的主阵地，那如何提高低年级课堂学习的有效性呢？在教学过程中，我且行且思，不断地实践与探索，下面谈谈自己的一些做法与体会。

一、培养孩子们学习的兴趣

都说兴趣是最好的老师，兴趣对一个刚踏入小学的孩子来说更为重要。为了培养孩子们的学习兴趣，我首先让他们体会到学习的重要性。孩子们入学一接触到的就是汉语拼音，开学初，我就把班上所有同学的名字粘贴在墙上，并在上面写上音节，告诉孩子们，这些汉字都是你身边的朋友的名字，看看谁能够在最短的时间内把它们拼读出来，每认识一个，就在自己的名字后面贴个大苹果。针对孩子们爱听故事的特点，我还经常拿带有拼音的故事书到教室给孩子们讲故事，告诉他们，如果把拼音给学好了，你们也能像老师一样痛痛快快地看自己喜欢的故事。孩子们从身边直接感受到了拼音的重要性，学习的兴致都挺高的，每习得一个字母，总有孩子指着名字上的音节，叽叽喳喳地告诉我其中的字母念什么，为自己的成功而欢呼雀跃。

其次要利用学生好胜的心理，造就一种竞赛的气氛。竞赛就像一剂催化剂，不断地激起孩子们学习的热情。……