佘时珍

(长江大学 文理学院，湖北 荆州 434020)

大学生是民族的希望，国家的未来。大学生的生态文明素质直接反映或决定了整个民族的生态文明素质。恩格斯曾指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利，期初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，……”[1](P559～560)本次席卷全球的新冠肺炎疫情原因还未完全解密，但已给全球200多个国家(地区)人民的生命和健康造成了严重威胁和创伤，给不敬畏自然的人类中心主义一记响亮的耳光，也给我们加强大学生生态文明教育、提高大学生生态文明意识和素质提供了很好的素材。

一、大学生生态文明教育的现实状况

全方位了解大学生生态文明素质的现状是做好大学生生态文明教育的重要前提和基础。在新冠肺炎疫情暴发前，本课题组为掌握大学生生态文明素质状况的第一手资料，在湖北三所高校发放调查问卷1300份，共回收有效问卷1139份，对大学生生态文明素质有了比较直观和全面的了解。通过对回收问卷的分析可以得出以下几个结论：一是当代大学生对生态文明有一定程度的了解。参与问卷的大学生中，有79.37%的学生认为自己对生态文明建设了解一般，67.6%的学生认为自己与生态文明建设的关系十分密切；