董婷婷 李慧

最近，在一個语文教师交流群里，有位老师对在指导学生做病句辨析题目时，遇到的一个作为没有毛病选项的句子的正确性提出了质疑。这个句子是：

这本署名为《记住乡愁》的书，是庄乾坤的一本长篇散文集，封面设计精美，画面淡雅宜人，用不着展卷阅读书里内容，仅看书名，就能够被它吸引住。

对于这个问题，老师们七嘴八舌，展开了较为热烈的讨论。

或认为该句存在问题，表现在两处：“被它吸引住”;“封面”“画面”，用不着。

或认为：“读者”二字不能少，否则便是偷换主语。

或认为：虽然最后才是句号，但实际上是两个句子。第二句缺少主语——读者。但有人随即加以否定：读起来，不会误会。

或认为：这本……书，做主语;后面的部分，都做谓语。这样看就不是病句了。

或认为：《记住乡愁》应该是书名，不是“署名”，错一词。

或认为：《记住乡愁》的书……用不着展卷阅读书里的内容——误用主语。

有人小结为：这样看来，此句有两个错误：1.该用“书名”却误用为“署名”;2.缺主语“读者”。

笔者当时也参与了讨论，兹将我当时发表的意见和事后的思考，从几个角度整理概括于下，以就正于方家。

首先从用词方面来看。“署名”的意思是，在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。由此可见，“署名”所指只能是人的姓名，用于别的事物是错误的。所以，“署名”当是“书名”之误。这一个错误，应该说确定无疑。

其次，关于是否缺少主语。在这个问题上，学界是有不同观点的，或以为是缺主语，或以为是省略主语。我觉得，在一定的语境当中，只要根据上下句，能够清楚地看出所指的对象，就不必纠缠于是否缺少主语了。像这个句子，“展卷”“看”的主语是“读者”，大家心知肚明，就大可不必为是否缺少主语的问题而耿耿于怀了。

第三，从标点符号的使用和这段话的层次来看。这段话一逗到底，客观上导致了这段话的层次不够清晰。仔细梳理分析后，我们会发现它实际上包含三层意思：先说这本书的名称、属性，再谈该书封面设计的特点，最后谈书名的吸人眼球。据此，我把它暂时修改为：

这本署名为《记住乡愁》的书，是庄乾坤的一本长篇散文集。封面设计精美，画面淡雅宜人。用不着展卷阅读书里内容，仅看书名，就能够被它吸引住。

第四，从语脉方面着眼，这段话的思路也是不够连贯的：开头提到书名之后束之高阁而置之不理，转而谈起封面设计，最后又回到书名。从语法上看，这属于陈述对象即主语不一致。另外，这段话的语意重点就是强调书的封面好，从内容到形式都非常吸引人。因此，这段话最好的表达形式应该是，把最后这句作为前面两句话的总括。而“书名”是不足以涵盖前面两句话的内容的，所以宜将其改换为“封面”一词来概括前面两句所提到的书的名称、属性和设计特点。这样修改之后，它的语脉是不是更清晰了一些呢？

最后，从语言表达的效果来看，语言表达不仅必须说得对，而且应该说得好。也就是说，语言表达既得符合语法规则，也得讲究修辞方法。从修辞的角度着眼，原文读起来让人不免生出些啰嗦之感。为了使其更为简洁明快一些，并综合以上几方面的考虑，我试着将其删繁就简修改为：

《记住乡愁》，是庄乾坤的长篇散文集。封面设计精美，画面淡雅宜人。用不着展卷阅读，封面就能够吸引住人。

当然，对于我的修改，也有老师提出不同的看法与建议。

有人认为：原文应该是介绍语，相当于广告，语言不能过简。

也有人认为：修改文章，一个原则是多就少改。

还有人认为：有时候，作者这样表达，无非是想借助个人评价，抒发一下赞赏的情感，我们作为读者，需要理解其用心。湖州有位蒋老师以前写过一篇文章，分析了文章的“腔调”，是很有见地的。对这类表达的分析，大约就可用“腔调”来考虑。

对一个问题，仁者见仁智者见智，实属正常现象，无可厚非。也期盼方家对拙见的不当之处，继续提出批评意见。只是对最后一种观点，我觉得有必要从文章体裁的角度谈一下我的看法。对于带有文学色彩的文字表现出一点个性或曰“腔调”，是值得而且必须给予肯定和鼓励的。只是对于所涉语料这种评析性的文字，愚见还是觉得保留一些朴素、简洁的本色为佳，以免出现矫揉造作、哗众取宠、啰嗦冗赘等弊端。

对于原句不宜作为语料进入命题的现象，老师们还是达成了一些的共识的：这个句子确乎是有问题的。如果认定一个句子的运用是正确的，则一定要经得起推敲。否则，像这个有瑕疵甚至用词错误的句子，虽不属于语法错误，但还是应该避免拟出。否则就会造成孩子们无所适从，考题的效度也差。

就笔者日常所见的病句辨析题来看，欠推敲的情况司空见惯。在此呼吁，命题人对待所采用的正确选项的语料应该慎之又慎，要经得起挑剔、斟酌，必须做到既要说得对，又要说得好，真正起到语言的示范作用。

[作者通联：董婷婷，山东福山第一中学;李慧，山东福山第一中学]