石晶晶

摘 要：历史课程标准要求历史教师必须认识到学生之间的个体差异，并尊重其在教学过程中的主体地位，强调人文教育与素质教育的结合。努力改进历史教学方式，使历史真正成为培养个人才能的学科。通过介绍教育工作者在自身以及课堂上的一些措施，来体现教授过程中应注重学生个性发展的重要性，希望为相关研究人员提供一些有意义的参考价值。

关键词：初中历史;个性;教育观念

历史教学的根本目的是：通过学习分析以往发生的事件，学生能在此过程中不断提高自身修养，养成终身学习的习惯，在学习知识的同时，不断完善自身的性格特点以及为人处世的方法和习惯。历史教学是让学生的人格和心理健康发展。爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”现今社会已经由快速发展转向高质量发展，加快个性化人才的培养势在必行。就个人而言，个性是一笔可贵的财富。个性化意味着在差异和差异之间培育创新。一个尊重个性发展的社会，强调提高个人整体素质关系到国民经济的发展和社会的进步。遵循这一教学原则，学生可以成为具有良好个性和行为的人。

一、在教育工作者自身，发展学生个性的措施

（一）更新教师的教育观念

目前，许多历史教师经常用学生的知识量来衡量教学质量，以提高他们的教学表现。大部分教师注意基础，单一讲解和传授知识，而不注重学生的个性发展。然而，学史使人明智，学习历史知识最为重要的就是培养学生的能力，提高他们的历史素养。……