郑敏茹

摘 要：当前，在初中英语教学中，为了构建高效课堂，教师应全面了解学生之间的差异性，并在课前进行小测、分层测试、定期测试，依据学生测试成绩，判断学生对每个单元的英语知识是否完全理解和掌握，同时全面把握学生间的差异和不足之处，并针对性地辅导学生，因材施教，引导学生反思测试中做错的题，总结自己基础知识薄弱等问题，从而使学生在学习中积极巩固英语知识，进一步奠定坚实的英语基础，促进学生不断进步，提高课堂教学效率。

关键词：初中;英语;高效课堂

在进行初中英语教学前，教师应加强课前小测，引导学生定期测试以及分层次测试，依据学生试卷所得的分数，了解学生存在的问题。如学生对语法理解不透彻，并且不懂得如何用语法，对此，教师在教学中详细讲解语法知识，指导学生写英语句子时用语法，提高学生的应用能力和对英语知识的理解能力，在完全理解后，学生才能够扎实掌握课程内容，有利于提高英语课堂教学效率。

一、课前测试，明确学生之间的差距

教师在讲解知识点之前，应为每名学生发试卷，进行课前小测试，进而依据平时小测试的结果，把握学生之间的差距，根据测试结果，将学生分为三个层次，分别为优等生、中等生、学困生，对于不同层次的学生，布置不同的学习任务，以确保所有学生都能够进步。

例如：学习“Im more out going than my sister.”时，教师对优等生提出难度较大的学习任务，而对于中等生和学困生，提出容易完成的任务，同时详细讲解教材中的知识点，使学生快速理解知识，掌握教学内容，促进学生高效学习新知识，增强其自信心，使其以最佳的状态学习教学内容，有效提高学生学习的积极性[1]。……