曹月莹 李婉真

摘 要：对于大学生来说自主学习能力是人生中不可或缺的一种能力，而自主学习能力对于个别学生而言却是困难的，因此激励机制可以在某种程度上激励学生对自主学习的热情和积极性，从而提高学生的自主学习能力。本文将通过沈阳大学学生自主学习能力情况以及学习态度来更深层次的研究此激励机制，以提高大学生自主学习能力。

关键词：大学生;自主学习;激励机制;学习风格;勤学思精

基金项目：2019年度沈阳大学“大学生创新创业训练计划”项目研究成果（项目编号：201911035126）。

自主学习是指学生自己对自己的学习有领导意识，它不需要你完全独立的完成学习任务，而是强调以你自己为中心，有效地利用身边资源。大学生的自由相对较高，没有老师随时随地的辅导和教授，更多的是自主学习。因此自主学习能力激励机制则可以从各方面通过激励作用进而提高大学生自主学习能力，帮助大学生树立自信心，培养兴趣，端正学习态度等，来增加大学生对自主学习的热情与积极性，并提高学生本身的综合素质。

1 对大学生自主学习的研究调查

对于沈阳大学学生自主学习的研究调查主要集中在大学生自主学习的现状，影响因素以及提升大学生自主学习能力的激励机制等方面。

1.1 大学生自主学习现状

在大学期间自主学习是非常主要的，也是每个大学生应该具备的能力，目前追求全方面发展也逐渐成为了大学生的目标。……