摘要：分享交流是游戏活动的重要组成部分，对幼儿经验的提升和内化，语言、思维、交往能力的发展有着积极的促进作用。幼儿户外角色游戏的分享交流需要综合考虑交流形式的创新、交流场地的转换、交流环节的衔接等各项要素，让幼儿在与环境、伙伴、教师的多向互动中充分表达自我、接纳别人，不断积累新经验，提升解决新问题的能力。

关键词：户外角色游戏;分享交流;组织策略;幼儿教育

中图分类号：G613.7   文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）11B-0074-03

户外角色游戏的分享交流是指在游戏结束后，老师和幼儿围绕方才的游戏情境一起交流沟通情感、整理分享经验、讨论分析问题的过程，是游戏活动的重要组成部分，对幼儿经验的提升和内化，语言、思维、交往能力的发展有着积极的促进作用。当幼儿把游戏场从室内搬到室外，游戏的场地、材料、内容更富余，幼儿的交往、合作、摩擦更频繁，幼儿获得了更丰富的游戏体验和直接经验。怎样通过户外角色游戏的分享交流，来鼓励幼儿更充分地表达游戏感受，讲述新的游戏经验，教师面临着巨大的挑战。

实践中，我们综合考虑了交流形式的创新、交流场地的转换、交流环节的衔接等各项要素，有效组织户外角色游戏的分享交流，让幼儿在与环境、伙伴、老师的多向互动中充分表达自我、接纳别人，不断积累新经验，提升解决新问题的能力。

一、交流形式多创新，人人参与充分表达

1.朋友式互动——你来我往，流畅交流