夏 娟

内蒙古师范大学法政学院，内蒙古 呼和浩特 010022

信息化技术的发展帮助各大院校制定人才培养战略，通过教学改革创新教学模式。信息化教学的渗透已成为教学改革的重点环节，法学教学改革也不例外。各大高校均积极利用信息化教学方式提高法学教学质量，培养学生的综合素质。翻转课堂就是一种新兴信息化现代教学模式，在法学教学中发挥着积极作用。

一、翻转课堂教学与法学教改结合的必要性

翻转课堂是当前备受教育界青睐的新兴教学模式。翻转课堂扭转了传统法学教学模式，将学生作为法学课堂的主体，教师则是充当法学课堂教学的引导者，利用现代化技术手段进行课堂教学。法学教改的终极目标是为社会培养实践能力强、具有创新思维的法律行业的优秀人才。因此，翻转课堂与法学教改的结合有助于法学教学质量的提升。一般来说，在法学教学的课程体系比较庞大，教学内容较复杂。传统法学课堂教学单单通过教师的讲授不能使学生充分理解法学知识；法学课堂时间较短，师生无法在有限的时间内实现高效的教学和学习。如案例分析、视频教学等课堂内容没有时间展开。学生无法在短暂的法学课堂学习中充分消化难点和问题，无法与教师和其他同学沟通、讨论[1]。但是翻转课堂打破了空间和实践的约束，具备网络条件的学生可以根据自身的需要在任何时间、任何地点观看教师发布的法学教学课件和教学视频。……