杜亚涛 王换娥

河北金融学院，河北 保定 071000

一、《行政法与行政诉讼法》引入案例教学的必要性

《行政法与行政诉讼法》是一门发展中的学科，与刑法、民法相比，行政法的产生历史较短，但与民主法制建设相适应，发展速度很快。对《行政法与行政诉讼法》本身特点的分析，是进行教学改革的逻辑前提。

第一，理论深奥。相对于民法、刑法等学科来说，行政法还属于新兴学科，条文规定较为抽象，涉及到的理论也较为深奥。其二，体系庞大。行政法体系庞大，行政法律规范数量众多，且具有相对易变性，实体法和程序法相交叉，相互之间的逻辑关系不够紧凑，理解起来较为困难。其三，专业性强。行政法涉及公权力的分配和使用，与日常生活的关系不如民法那样密切，行政权的运行有自身的规律，行政事务的专业性也为教和学带来一定的难度。

综上所述，《行政法与行政诉讼法》作为教育部确立的十六门法学核心课程之一，因其繁重的法律条文、复杂的理论体系以及多元的法律适用方法，使得这门学科在教学和学习中难以掌握。本课程具有较强理论性，但又与社会实际密切结合，所以在实践教学环节需要加强对“案例教学法”的研究和适用，促进学生实践能力的提升、培养法律思维，以达到良好的教学效果。

二、《行政法与行政诉讼》案例教学的改革目标

第一，促进理论与实践的结合。案例分析法让法学教育的重心从理论宣讲向实践应用层面倾斜，侧重培养学生运用行政法律思维解决实际问题的能力，有利于法学专业人才培养目标的实现。……