岳丽丽

吉林交通职业技术学院，吉林 长春 130012

一、传统文化在高校思政教育《思想道德修养与法律基础》课中的价值分析

(一)丰富了教学资源

中国传统文化是中华民族历经几千年发展逐渐凝聚起来的智慧结晶，其所具有的思维方式、价值观念以及行为准则等，不仅呈现出了强烈的历史性和遗传性等特征，而且动态性和现实性等特点也不容忽视，是我们开展思想政治教育的重要依据与基础，同时，传统文化也丰富了教学资源。第一，传统文化中囊括的各民族精神是思想政治教育过程中的有效补充。爱国主义精神、忧国忧民意识以及义重于利等价值观念都是构成中国传统文化的重要内容，同时也是高校开展思想政治教育过程中的有效资源；第二，传统文化中对优秀人物人格的颂扬也是对教学资源予以补充的重要形式[1]。修身、齐家、治国和平天下是传统文化主要倡导的内容，在我国历经几千年发展过程中也不乏有许多优秀的人物修身养性，这都能对当今青年学习起到一定的榜样和引领作用。对此教师可以将其渗透到教学过程中，以此强化对学生人格和自身修养的教育；第三，传统文化中也囊括了道德修养方面的内容，这也是对教学资源予以补充提升其丰富性的重要因素。以安贫乐道为首的道德价值观、强调重义轻利的道德境界等都是当今时代的宝贵财富。

(二)增强了教学过程中思想政治教育的作用

《思想道德修养与法律基础》在帮助大学生树立正确人生观和价值观方面发挥着重要作用，然而，由于受到多种因素的影响，制约了其思想政治教育实效性的提升。……