陈德奎 王 倩

辽宁农业职业技术学院，辽宁 营口 115000

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。这就明确提出了新时代推动高校思想政治理论课(以下简称思政课)改革创新的新要求，为办好思政课作出了新部署，为加强思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。下面就我院近年来思政课教学改革，特别是在“活”上下功夫，进一步增强思政课的亲和力、针对性方面的具体做法进行介绍，即“理论+实践+网络”的教学体系和“七三开+免试+网上考试”的考试考核评价体系的“双三加”模式。

一、“理论+实践+网络”的教学体系

(一)以问题为导向，采取专题式教学，实现教材体系向教学体系和认知体系转变

“最好的教育不是灌输而是启迪”。过去的课堂教学完全遵循教材体系，而且以教师理论灌输为主，抽象又枯燥乏味，学生不感兴趣；现在我们结合高职学生实际，做到“理论有用、适度”，将教材体系转化为教学体系，以问题为导向，采用专题式教学，向课堂要质量、要效果，运用适合学生特点和需求的方法，为学生提供色香味形俱佳的精神大餐。

《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教材共包括绪论、六章的内容，我们将课程设计为“入学教育篇”、“理想精神、人生价值篇”、“道德篇”和“法律篇”等四大专题。在教学过程中，每个理论部分教师理论讲授45—60分钟、学生研讨发言和互动30—45分钟；……