武 迪 李丽斯（亳州学院 音乐系，安徽 亳州 236800）

2011年国家新印发了《义务教育音乐课程的标准》，自此以后，许多中小学校开始不断的探索，更新一些课程设置和授课方式，基础音乐课堂教学逐渐融入电影音乐，但是，对于其教学的研究，仍旧处于探索阶段，特别是在老师的知识层次、电影音乐教学内容和方法、电影音乐教材建设等方面没有统一的标准和规范，只能依靠教师以往的经验教学。

教学评价是依据一定社会的教育性质、方针和政策，运用有效的手段和方法，按照所确立的教育目标，对实施的各种教学活动的过程与效果，完成和满足个体学习与发展需要的程度做出价值判断的过程。新课标写到：“通过科学的课程评价，有利于学生了解自己的进步和不足，增强学习的信心和动力，促进课程教学质量的提高。”可见，评价是成功的音乐教育的关键所在，它直接影响着学生的潜能开发和智力开发。

一、电影音乐教学评价基本原则

电影音乐的教学是需要教师和学生共同完成的，因此，音乐教师要加强电影音乐的学习，了解电影音乐的主要特征和作用，合理科学的制定教学大纲和教学内容，充分利用好电影音乐资源，把艺术性和思想性俱佳的影视音乐运用到音乐教学中，从而调动学生学习音乐的兴趣，使学生在课堂上都能有很好的音乐感知、体验和实践。

郑颖琼在《浅谈音乐教学评价的方法及原则》一文中根据新课标提出三点评价方法。……