贾瑾瑜（昆明艺术职业学院，云南 昆明 650000）

一、高职教育声乐演唱的教学现状

1.基础薄弱的生源素质

高职院校的学生中仅有一部分具备一定的嗓音条件和基础，进行声乐学习会具备一定的优势；而大部分学生进入院校前对声乐的学习缺乏兴趣，这类学生在学习过程中有着巨大的困难，这为声乐教学中教学的成效带来一定影响。怎样使学生能够在入校后找到学习的动力，激发学生的兴趣，是我们职业院校教育者值得深思的问题。

2.现代化教学手段的探索和运用

对于音乐表演声乐教学，不能仅仅局限于单一的教学模式，全面提高教学效果和质量，在教学方式上，应注重理论与实际相结合，教学方法应灵活多样，改变传统的教学模式，师生互动，提高学生的学习兴趣，达到理想的表演效果。多采用启发式教学，培养学生独立思考，善于发现问题、分析解决问题的自学型综合能力。在基础专业课充足的条件下，尽可能加大实践课程的比例，为学生提供更为丰富广阔的实践平台，让学生在每次真实经历的过程中提高专业技能水平和学习主动性；在实践过程中开阔眼界，得到来自各个音乐艺术领域的美学对比，同时提高学生的音乐鉴赏水平以及音乐审美能力，建立正确的音乐思想价值观以及提高个人音乐修养。理论课程电子课件覆盖、学生学习全程的影像化、网络同步教学运用、多媒体影音教学等，发掘提高教学效果和增强学生学习兴趣为主的教学手段，予以发展。……