布光达

（黑龙江省五常市职业技术教育中心学校，黑龙江五常 150200）

引 言

在我国教育的百花园中，职业教育是一朵新蕾，比起普通教育办学的成熟，职业教育还处于探索阶段，在教学质量评价体系、师资队伍、学生素质等方面还不是很完善。因此，职业教育更需有自己的办学思想理念，更需有引领前行思想的校长。

作为职教中心的校长，我认为，思想的领导力是职教校长最重要、最有力的臂膀，一个好的校长不是用权压人，也不是用行政手段约束人，而是用思想的魅力去感召人、凝聚人，鼓动、激发教师的工作热情和调动学生的学习积极性，从而形成独具一格、朝气蓬勃的特色职教管理文化建设。

基于学生以及千百家庭的需求，我们确立的办学宗旨是：适应需要，面向人人，有机衔接，多元立交。办学目标是：创名牌学校，办特色职教，培养德技双馨的现代中国人。

通过不断探索，我校创造性地提出了“艺术美化心灵，技能服务世界”新理念和“尚雅、砺能、乐活、创新”的新校训。在实践中逐步形成了自己独有的办学思路：升学有基础，生存有技能，生活有尊严，生命有梦想。这一办学思想是如何形成的呢？下面笔者就来谈一谈。

一、方针政策的引领

国家和黑龙江省《中长期教育改革和发展规划纲要》为职业教育规划了宏伟蓝图，为职业教育发展指明了方向，作为职教中心的校长，我认真学习和全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，以教育方针、政策、法规为重要依据来确立我校的办学思想，从而使我校的办学思想能够不偏离正确方向[1]。

二、各级领导的导向

各级行政部门和各级领导对学校的正确发展具有导向作用。多年来，各级政府和教育行政部门对五常职教中心的发展给予了政策上的指导和资金上的支持，正是各级领导对职业教育的高度认识和正确领导，才使五常职教中心人能够明确自己的办学思想，坚定自己的办学方向，朝向正确目标不断迈进。

三、跳出职教的反思

作为一个有着20年普教工作经历的人，职业教育对笔者而言是个全新的领域，初到职教中心时，站在局外人的角度来审视职业教育，从一个旁观者的角度来思考职业教育。

上任伊始我就思考三个问题：五常职教中心目前是什么样的学校？在学生、家长以及社会人眼中是怎样的一所学校？在未来不断发展中五常职教将会以一个什么样面貌的学校呈现？

第一个问题的思考，使我明晰了学校的现状，从而能正确面对学校发展过程中出现的各种问题和困难，第一学期，就打出了“外树形象，内强素质”的第一张牌，把扩大对外宣传作为职教中心融入社会的突破口，及时制订出符合学校实际情况的各项制度、措施，使学校管理上了新的台阶。

第二个问题的思考，让笔者明确了短期工作目标。五常职教中心应该是一所真正意义上的“适应需要，面向人人，有机衔接，多元立交”的优质学校；是一所有鲜明特色的、体现国家政策的、育人要求的学校。

“艺术美化心灵，技能服务世界”这一火花就是这样迸发出来的。联合办学、创办基地等行动就是这个火花点燃的燎原之火；学生社团、大型演出，就是这一思想火花的载体；技能大赛捷报频传，办学实践是校长办学思想产生的源泉，也是检验校长办学思想的重要指标。

第三个问题的思考，让笔者明确了学校的发展目标。作为校长，不仅知道今天要做什么，更知道明天应该做什么。校长必须了解学校内部可持续发展的条件和外界对学校的期望和要求，包括国家对职业教育的要求和社会对人才培养的要求，从而制订能鼓舞全体教师士气、被大家认同并能为之共同奋斗的办学目标。通过思索，结合我校实际情况，心无旁骛为职教中心“创名牌学校，办特色职教”的目标而奋斗。

四、博览带来的眼界

苏轼《和董传留别》中有过“腹有诗书气自华”的诗句，意思是，多读书就会有内涵。确实这样，读史使人明智，读诗使人聪慧，读哲理使人深刻。博览群书，如站在思想巨人的肩头，能洞察万物，见地别具。为了使自己跟上时代步伐，我经常读书，读经营管理，提升自己的理论层次；读画史乐典，提升自己的人文素养；读信息百科，使自己成为复合型人才；读经史子集，了解大千世界古往今来，知人生悲欢，世事变迁，洞悉未来[2]。

书读得多了，眼界开阔了，心灵也得到了净化。知道以前的人做过什么，现在同行在做什么，不自觉地就会和他们进行比较，一比较就知道什么是毫无意义的伪问题，于是不去浪费时间，去掉伪问题，抓住有价值的根本问题，专心致志地做下去；书读得多了，就能把自己的思考与自身的实践经验结合起来，引发前人所未发，成前人所未成，酿成个人思想的“佳蜜”，做到“管理定有神”。

书读多了，就有了丰厚的文化沉淀，使我有了打造校园文化的实力。“尚雅、砺能、乐活、创新”这一新校训的提出，既是人本思想的高度体现又是深厚文化底蕴的折射。

五、创造带来的超越

陶行知在《创造宣言》中说过这样的话：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”在他看来，教师最大的成功与快乐，就在于学生超过自己，值得自己崇拜。那么，同样的道理，校长的成功在于培养出值得学校骄傲的教师[3]。

作为一校之长，要时刻保持良好的心态，正视难事，要视克难为己任，更要有一份平常心。在时刻思虑学生教育的同时也要时常关心教职工的生活状况，莫不可觉得教师会抢自己的“风头”。相反，笔者总是鼓励每位教师去冲击优秀、追求卓越，鼓励教师著书立说、深造考研，创造一切条件让教师站在自己的肩膀上，看得更远，做得更好！我校率先在全省职业类学校举办“教师岗位大练兵”活动；给两名青年教师出了书；帮助青年教师制订了专业发展目标，送多名专业教师到上级学校学习，支持多人考取了在职研究生，现在职教中心形成了人人钻研教学、人人上进的学习热潮。

结 语

“人是一支有思想的芦苇”，有思想才有探索。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，承担着神圣的历史责任，寄托着每个家庭的美好期盼。”教育任重道远，校长重任在肩，为了完成这份神圣使命，笔者要努力使自己成为一名有思想的人！