沈丹

老师跟家长聊学生，说得最多的可能就是“培养孩子的自信”。很多老师在自己的故事分享中也总会说：在我的鼓励帮助下，某某同学有了自信。于是，很多年轻的老师就觉得只要老师给予学生一个机会，或者是在其困难时拉上一把，学生就会有自信，就会开始改变。事实上，老师偶尔的关注、鼓励甚至是帮助一把，那充其量是博得好感，根本算不上培养学生的自信，更不要说学生有了自信。

明天就是期末考试了，班里语文学习最困难的小余同学对我说：“老师，我只有语文最好。数学、英语、科学我都考不好。”天知道，他语文也好不到哪里去，只不过相对于其他的十几分，语文的几十分也不错了。我却不想打击他，笑着说：“好，有自信就是好。你要好好考哦。”他开心地点点头。我当然不会认为他有了学习的自信。不过，他觉得自己这个学期是有进步的，他曾在作文里写道：我想我是能学好语文的。

我想起前一段时间复习时，小余和小闵两个人拼写词语一点也不行。怎么办？我给他们罗列了本学期的重要词语，请他们务必每天练习拼读一次，一周后检测。我肯定地说：只要你们坚持读，肯定能学会。后来检测，他们基本能做对一半，我很开心，说：“其实你们用心记一记，应该还能更好。”过了一天，我又对他们进行了检测，小闵一张满满的词语纸只错了5个，这是她自己都不敢相信的事实。当然，小余也进步很多。而后，他们两个居然颇有自信地问我：“老师，我们考多少可以免做一半的假期作业？……