付彦 江西工业贸易职业技术学院

一、问题的提出

随着改革的不断深化，职业化院校的教育也开始 进入了一个新的发展阶段。对于高职院校的来说，主要的目的就是为社会培养更多的一线职业化人才，可以在高素质的基础上，肩负着产业价值创造的主要责任，并且达到对应的工匠精神，强化对应的意志与品质，提高有效的身体素养，满足时代的发展需求[1]。但是，在实践的过程中，高职院校的篮球教育却存在着一些问题。首先，篮球教学理念与方法缺乏创新。其次，篮球教学目标设置不够合理。最后，篮球训练方法比较简单。对职业教育人才素质了解不够深入，没有结合个体性的差异，专业性的特点实施有效的统筹规划。缺乏对于学生的训练阶段目标的合理设置，学生对篮球运动的实效性要求不高，缺乏具有整体性的系统训练方式。鉴于此，高职院校篮球教育价值是哪些？如何结合高职院校学生的特征，针对性的制定出科学的教学方式？就成为目前形势下，众多学者需要探究的主要对象。

二、高职院校篮球教育价值与教学方式改革路径

（一）高职院校篮球教育价值

（1）促使高职院校学生形成正确价值观

对于职业院校来说，篮球需要在团队的协作下，实施和建设的一种球类运动。此种运动项目，不仅普及性较高，并且需要很强的竞争精神和团队精神。教师在对学生进行篮球培训的过程中，需要先理清主要的内容与价值，感知其中存在的技术性，保持有效的科学理念，提升对应的运动价值观。篮球教学在实施组织教学理念的过程中，需要使用组织教学的方式，行为良好的行为价值理念，保持行为的修养和内化[2]。篮球运动属于一种公平运动意识，让学生感知到价值观的公平性，并在这些公平意识下，形成价值观念，迁移到最终的思维观念当中，为以后的创业奠定良好的基础。

（2）有利于提升高职院校学生的身心素质

对于篮球运动来说，此项运动体现了很强的普及性与广泛性。对于职业化的学生来来讲，不仅需要增强对应的身体素养，还需要培养对应的竞争精神和团队凝聚力。从目前的形势下看，大部分的学生都处于独生子女的状态，在家里都是长辈的掌上明珠。长期在这样的环境下，不仅会缺少运动的习惯与意识，还会缺少吃苦耐劳的精神，竞争合作的精神等。此时，职业院校就需要帮助学生在篮球运动中更好的认识到合作、竞争、拼搏的主要内涵，在走到社会之后，也可以适用于现代化的发展，保持良好的身心素养[3]。

（3）提升高职院校学生目标与成就感

对于职业院校的学生来说，招生的生源比较复杂，很多学生在自我的认知上还处于不足的局面。篮球运动属于一种竞技性很强的体育运动项目，可以在目标性的基础上，保持良好的成绩，提高学生的自我成就感。另外，篮球运动还是一个阶梯式的目标建设标准，可以使用多元化的教学方式，促进每一个阶段都可以具备一个符合自身情况的目标阶段感。

（二）高职院校篮球教育教学方式改革

（1）创新教学理念，重视理论教学

从传统的视角看，单一的教学方式已经不能满足现代化的发展与延伸。教师需要根据学生之间的差异性，达到分层教学和因材施教的主要境界。对于基础偏低的学生，教师就可以倾向一些篮球的技巧和基础知识。对于中等的学生来说，教师就可以让学生观摩一些真实的比赛，将理论和实践相互结合起来。对于优质的学生，教师就可以引导学生积极的参加篮球比赛，在比赛中渗透篮球精神，增强顽强拼搏的意识。

（2）实施目标教学，开发学生潜力

在实践的过程中，教师需要转变原有的“唯成绩论”思想。在目标教学方式的基础上，统筹发展，加大基础建设，分级的制定不一样的教学目标。建立完善的篮球教学目标系统化，最大限度的挖掘学生的潜力，提升学生的受挫能力，引导学生向着更好的层次实施延伸。

（3）创新教学方法，提升学生技能

首先，可以使用自学-解析-精讲-演练的教学方式，引导学生掌握概念，理解内涵，掌握技巧，提高学习能力。其次，可以使用探究式的学习方式，帮助学生自主的学习，在遇到问题的之后，可以自行解决。教师之后可以根据学生的预习情况，对学生的学习情况进行全方位的评估。最后，可以使用娱乐式的教学方式，实施动态化的教学理念，提高学生的学习兴趣，

三、总结

随着社会的进步，对于职业化的院校来说，只有结合自身的实际情况，明确篮球教育的主要机制，并合理的分析其中存在的问题，那么才可以根据职业化的发展规律，创新教学方式，增强教学的效率，促使学生在篮球课程中获得更好的锻炼。