刘德虎

摘要：随着社会的不断进步，传统的初中数学教师课堂模式已不再能够发挥最佳的教学效果。因此，我国的初中数学教师应该随着时代的发展，改进自己的课堂模式。相关教育部门提出，初中数学教师课堂的改进不仅是教学方法与教学策略的改进，还是教学理念的改进。

关键词：初中数学;教师课堂;有效教学行为;改进策略

数学这门学科对于很多学生来说都是困难的，许多学生都没有很好的基础。而初中数学难度的骤升给许多学生都造成了很大的压力，从心里开始畏惧这门学科。再加上传统的数学教师课堂比较机械化，教师的讲述方法也比较平淡，提不起学生的学习兴趣。导致现阶段大量学生的数学成绩都不是很理想。因此，相关的初中数学教师应该改良自己的教学行为，多学习一些先进课堂的案例，改良自己的教学方法与理念，而不是拘泥在传统的初中数学教师课堂框架中。因此，本文笔者将着重论述初中数学教师课堂有效教学行为的改进策略。

1现阶段我国初中数学教师课堂的现状

初中生的年龄较小，其思想认知水平和自主学习能力不高。而传统的初中数学教师课堂太过于机械化，经常是数学教师独自在讲台上讲解习题，与学生没有互动，不知道学生在哪个地方掌握的弱，哪个地方掌握的强，这导致教师不能够在学生薄弱的环节放慢速度，学生也因此经常听到一半就出现听不懂的情况，开始转手做其他的事情，这大大降低了数学课堂的教学效率。……