贾栋

摘 要：对学生身体素质和思想品德素质的培养是一项长期的工作，初中体育教育是其中的一个重要环节。只要我们努力提高自我业务水平和思想素质，认真重视体育教学中的思想教育工作，立足于改革创新，就一定能开创学校思想品德教育的新局面，把素质教育落到实处，促使学生健康成长。

关键词：初中体育;德育教育;渗透

体育课的特点是以身体活动为基本特征。由于学生各自的身体素质、体能和意志不同，往往在练习过程中，有的学生存在着畏难的情绪，如怕苦、怕摔、胆怯等一些现象，甚至有的学生不愿意上体育课。在现在许多家长的心中，孩子能得高分就是好的，至于品德人格等如何并不重视。以至于孩子只要完成好作业，考试得高分就行了，家长对孩子的一切品行，可以放而任之。这种落后的教育观导致学生在思想认识上的一些偏差。如何在体育课中实施思想品德教育，使体育教学能真正为学生的身心服务，从而发挥体育在素质教育中的重要作用，是我们研究的重点所在。

一、体育教学中渗透德育教育

体育教学不仅是素质教育的重要组成部分，更是实现素质教育的手段之一。在体育教学活动中，要以提高学生身体素质和思想品德素质为教学目标，选择合适的教学内容，制定科学的考核标准，激发学生参与体育运动的热情，并切实加强师资队伍建设，为体育教学提供必要的设施、场地等支持，以保证在体育教学中更好的完成体育与德育的互相渗透。

（一）德育与体育的相互促进

体育与德育是相互促进的关系，在体育教学中对学生进行思想品德教育是德育与体育的共同任务。体育锻炼要求学生具备坚定的信心和不轻言放弃的毅力，体育竞技需要一个和平的环境和公平的竞争，只有具备体育精神才能保证学生身体素质的提高。许多优秀运动员的实例都表明思想品德素质是他们获得成绩的根本保障，因而只有重视德育才能有效的保障体育教学的质量。

（二）体育教学有助于德育的形成

体育教学有助于全面的培养学生的思想品德素质，让学生得到身心的同步成长。体育教学有着以下特点：体育教学多是进行室外的活动，干扰教学环境的因素十分多，突发性事件也比较多;学生之间、师生之间的交流十分多;体育项目的竞技性比较强，能够明显的表现出学生的思想情况和身体健康状况。各项体育活动能够培养学生的体育精神，例如球类项目能够让学生具备更好的应变能力和组织纪律性，并培养了学生的集体主义精神。因而，体育教学能够很好的培养学生的个性修养，对于学生的不良行为能够及时、有效的纠正，帮助学生摒弃不良的思想品德，培养学生诚实、谦虚等道德品质和自信、进取精神等意志品质以及爱国主义精神。

二、创设教学情境对学生进行德育渗透

我们在教学过程中主要是通过贯彻课堂常规和教材的特点，严密课的组织教学，处理好突发事件，发挥集体力量等，把思想品德教育贯穿体育教学之中。中学体育教学，应从育人的目标出发，坚持站在育人的高度备课，将思想品德的内容寓于整个体育教学之中，提高学生身体的心理的素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立从事科学体育锻炼的能力，为终身体育打下坚实的基础。

在实践过程中，教师可以适时地组织游戏和比赛，既增强了学生对体育运动的兴趣又对学生进行了思想品德教育。可以通过游戏对学生进行爱国主义教育，培养学生的集体荣誉感、团结协作、机智、勇敢进取的精神;对学生保持环境卫生，爱护大自然，保护动物与植物的教育;对学生废物利用意识的教育，通过比赛对学生公平竞争，团结协作、树立学生的集体荣誉感的教育……同时，在加强学生的思想品德教育方面可以尝试崇拜效应法，即为人师表，做学生表率和利用先进任务的榜样作用，还可以运用巧抓时机法，即利用新生入学的时机和利用教材、项目的特殊性，以此;来对学生进行思想品德的全方位教育。

三、在体育教学中实施德育的几个方面

（一）营造轻松愉快的体育教学环境

体育本身就是游戏，具有娱乐的功能。体育教学要充分体现健康快乐的教学思想，充分考虑到青少年活泼好动的天性，创造一种快乐的体育教学环境，改变目前我国体育教学过于呆板僵化，课堂形式过于死气沉沉的现状。体育教学应把阳光与空气、室外与自然空间、游戏与健身、运动与快乐等的因素有机地编制起来，去感受体育的活力，体验运动的快乐，获得身心健康和谐的发展。

（二）培养吃苦耐劳、不怕困难和失败的精神

体育运动要求参加者付出极大的身体和心理能量，需要接受艰苦的磨炼，需要面对汗水、疲劳、伤痛、困难、挫折和失败的种种人生考验。顽强意志是人格精神的重要品质之一，有待于在体育的大熔炉中去磨炼和培养。

（三）利用体育史渗透德育教育

体育教师要利用我国的体育史让学生了解我国体育的历史和现状，培养学生的民族自尊心和爱国热情，让学生从中得到思想境界的升华，树立正确的价值观、人生观等思想观念。

（四）教师自身树立的榜样

教师的思想品行和业务水平，包括文化素养、教学风格、言行仪表、工作态度和职业道德品质都对学生产生影响。要求学生做到的，教师先做到，为人师表，学高为范，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。

总之，全面推行素质教育，体育是一个重要的组成部分，因而体育教师要将德育渗透到体育教学的各个环节之中，以寓教于樂、导之以行等方式帮助学生养成体育锻炼的习惯，并与各科教师协同努力，营造一个良好的校园氛围，为社会培养出身心健康的高素质人才。传统的体育教学停留在单纯的技能和身体的层面上，忽视了对学生的思想品德教育。体育与德育是提高学生综合素质的重要途径，上文主要论述了在体育教学中渗透德育教育的重要性、实效性和必要性。