谈润梅 南宁市英华学校 广西南宁市 530000

一、核心素养的基本含义

学生的核心素养主要包括三个方面：文化基础、自主发展和社会参与。文化基础包括学生在学习、理解、运用人文知识和人文技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向；也包括学生在学习、理解、运用科学知识过程中形成的理性思维、批判精神和探索能力。自主发展强调的是个人在自身发展与推动社会进步中的价值,即学生在学习与生活中,应在保证身心健康发展的基础上,通过实践探索不断挖掘自身潜力,从而逐渐提高自我管理能力、学习能力以及应对社会变化的能力。社会参与则是从人的社会属性出发,对学生的未来发展进行了深刻的论述,人作为社会生产生活中的一部分,其在实践中必须要协调自我与社会的关系,而作为学生而言,学校是其主要面临的社会环境,在教学实践中学生应自觉遵守基本的道德准则和学校、班级管理的行为规范,树立集体主义精神,增强社会责任感。

培养学生适应时代的要求，正确引导学生全面健康地成长，已成为当前核心素养教育的主要任务。我认为班级管理中一项非常重要的任务就是培养学生良好的学习习惯和行为习惯。下面就提高班级管理水平、培养学生良好习惯谈一下个人经验和做法。

二、针对学生的存在的问题，我采取以下的方式进行引导纠正。

1、从细节入手，润物细无声。比如我所教的六（1）班，每天早读，读了一会就有学生趴在桌子上或闭目养神，效果很差，每次我都会走过去，轻轻敲他的桌子，提醒一下，振作精神，每天坚持。……