摘要：3～6岁是幼儿大脑发育的关键时期，也是想象力培养的绝佳时期。把握住学前儿童这一特定时期想象力的培养，对他们以后学习成长大有裨益，家庭、学前教师、幼儿园三方应引起足够的重视。

关键词：学前教育 想象力 培养方法

一、想象力的内涵

物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，是无限的，想象力可以塑造出很多的东西。”[1]什么是想象力？想象力就是对人的头脑中已有的记忆和表象进行加工和改造，再建立一个新的形象过程，形象性和新颖性是想象力两个最基本的特点。

二、学前儿童想象力的特点

学前儿童处于成长期，可塑性强，是認知能力提升的关键期，学前儿童的想象力有三个特点。（1）自由联想。孩子3岁左右是想象力发展最为迅速的时期，这时期的想象力基本上是一种无意想象，想到什么做什么的。（2）学前儿童的想象和现实很容易混淆。孩子早期的想象似乎常常与知觉的过程纠缠不清，分辨能力较弱，往往只是用想象补充所感知的事物的存在。（3）学前儿童在开展想象活动前已经有了初步目的性，但目的往往不明确、不稳定，主题不够明确，会根据随后的行动和想象而发生变化。

三、学前儿童想象力培养中出现的问题

（一）家庭成员之间意见不一致

望子成龙，望女成凤，面对琳琅满目的兴趣班、培训班，许多家长无所适从，为了不让自己的孩子输在起跑线上，给孩子报各类兴趣班。……