李纯玉

摘 要：近年来，各学段教学的一项重头戏便是素质教育，而对广大教师来说，其研究的重要课题便是怎样对学生的核心素养进行培养。为此，本文笔者结合自身教学实践，对高三数学复习中如何培养学生的核心素养展开了详细探讨，以供参考。

关键词：高三;数学复习;核心素养

在整个高中阶段的教学中，最重要的一个学习环节就是高三复习，其对学生今后的学习与发展影响非常大，此阶段是总结与提炼高中所学知识，属于高中知识升华的重要阶段之一，同时也是备战高考的重要阶段。对所有高三教育工作者来说，需要深思的一个问题就是怎样把学生的学习效率提高以及如何培养学生的核心素养。同初中、小学阶段的数学来说，高三数学具有更大的难度和更复杂的知识结构，因而在高中数学复习阶段对学生的核心素养进行培养，就需要教师对教学方式进行創新，把目前学生的学习特点与掌握情况结合起来，展开合理教学，以有效培养学生的核心素养。

1 合理运用启发法来激发学生的创新思维

数学教学中的关键点就是引导学生推理和想象数学知识点，当学生具备了如此能力，方可有效解决数学内容的难题，对学生的创新思维予以激发。随着新课改的深入推进，数学优势有了明显增加，教师在教学中需尽可能多选择一些一题多解的习题，如此就不会限制思维，逐渐将爱动脑的好习惯养成，学生是这种教学法的受益者，这一方法让学生的发散性思维得到了有效激发，提升了其数学核心素养。……